4.某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質(zhì)實驗.
自制酸堿指示劑
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色.分別裝好待用.
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖.
記錄如下:
NaOH溶液稀鹽酸
紫包菜汁液①綠色②紅色
白菜汁液③無色④淡黃色
你認為兩種汁液中,更適合做酸堿指示劑的是紫包菜汁液.
(3)再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色.則蘋果汁溶液顯酸性.
探究堿和鹽的性質(zhì)
第一組學生進行CuSO4、NaOH溶液的反應,觀察到的現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;該反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二組學生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應,反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
廢液再探究
結(jié)束后,兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中.興趣小組同學對廢液進行過濾,得到無色濾液.
【提出問題】
濾液中含有什么溶質(zhì)?
【做出猜想】
濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究】
(1)取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色.
(2)繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定沒有Na2CO3、BaCl2.根據(jù)(1)(2)判斷濾液中一定含有NaOH.
(3)為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液,觀察到白色沉淀.
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為NaCl、NaOH、Na2SO4

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,適合做酸堿指示劑的物質(zhì)應該在酸性和堿性溶液中顯示不同的顏色,酸堿鹽的溶液間若能兩兩交換成分生成水、氣體或是沉淀,則反應能夠進行,據(jù)此解答即可.

解答 解:
(2)紫包菜汁在酸性和堿性溶液中的顏色明顯不同,比白菜汁更適合做酸堿指示劑,故填:紫包菜汁液;
(3)紫包菜汁液在稀鹽酸中為紅色,說明酸性溶液能使紫包菜汁液變紅,在蘋果汁中顯示紅色,故能說明蘋果汁呈酸性,故填:酸; 
【酸堿鹽的性質(zhì)】硫酸銅能與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅藍色沉淀,故會觀察到有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺,該反應的化學方程式為:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,故填:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
【做出猜想】濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究
(2)稀硫酸能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,能與碳酸鈉反應生成二氧化碳,故含有氯化鋇或是碳酸鈉的猜想均不正確,溶液變成紅色,說明含有NaOH; 
(3)溶液呈堿性,且加入一種試劑能產(chǎn)生白色沉淀,則可能是加入了氯化鋇溶液,與硫酸鈉反應生成了硫酸鋇沉淀,故填:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液;
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為 Na2SO4、NaOH、NaCl.
答案:
(2)紫包菜汁液;
(3)酸;
【酸堿鹽的性質(zhì)】有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;  CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
【做出猜想】NaCl;
【實驗探究】 (2)Na2CO3、BaCl2;     NaOH
(3)另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液;
【實驗結(jié)論】NaCl、NaOH、Na2SO4

點評 本題考查了酸堿指示劑的使用以及酸堿鹽物質(zhì)的判別及其有關(guān)的反應,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及反應時的有關(guān)現(xiàn)象,以便靈活應用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.綠色化學的提出,使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著友好的方向發(fā)展,化學必將使世界變得更加絢麗多彩.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面科普短文:
我國制作盤菜的歷史悠久,制作泡菜是把新鮮蔬菜在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.泡菜品種繁多、風味獨特、口感鮮脆.
蔬菜中含有硝酸鹽.硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害.亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(NaNO2)]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應,產(chǎn)生亞硝酸(HNO2)和氯化物(如NaCl).亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合,導致中毒.
泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?
經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響.如圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系.

用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似.
    實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響.泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低.這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān).
    實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成.
    現(xiàn)代醫(yī)學證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用.但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利.另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失.(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的.
(2)亞硝酸鈉能與鹽酸反應,該反應屬于基本反應類型中的復分解反應.
(3)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是C(填字母序號,下同).
A.泡制2-3天   B.泡制5-6天   C.泡制12天后
(4)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是ACD.
A.最好加入一些姜汁
B.最好在較低溫度下泡制
C.最好加入一些富含維生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)
(5)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì),寫出其對應的一種或幾種用途:
(1)金剛石的硬度很大:切割玻璃;
(2)石墨的導電性能好:干電池的電極;
(3)活性炭的吸附性強:冰箱去味劑;
(4)一氧化碳碳具有還原性:冶煉金屬;
(5)常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑:制成碳素墨水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.2015年10月5日,中國科學家屠呦呦因?qū)η噍锼氐难芯揩@得2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,青蒿素(C15H22O5)是一種用于治療瘧疾的特效藥.下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素是一種氧化物
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為280
C.青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素是由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.白云石粉是一種生產(chǎn)高級玻璃器皿、醫(yī)藥用瓶、光學玻璃的原料,某化學興趣小組對白云石粉極其好奇,決定對其進行探究.
【查閱資料】白云石屬于碳酸鹽礦物,白云石粉主要成分的化學式可表示為:xMgCO3•yCaCO3.( 雜質(zhì)是二氧化硅,其不溶于水,也不與鹽酸反應,受熱不分解)
一.定性探究:白云石粉的成分和性質(zhì)

【實驗分析】
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(2)由步驟①②的現(xiàn)象可得出白云石粉中一定含有的離子是CO32-(填離子符號).
(3)步驟③生成氫氧化鎂的化學方程式是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.步驟④的反應現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
【結(jié)論】綜合上述實驗現(xiàn)象可初步證明白云石由碳酸鈣、碳酸鎂組成.
[實驗質(zhì)疑】小組同學經(jīng)過討論認為:因氫氧化鈣微溶于水,導致沉淀B中除了氫氧化鎂之外應該還混有氫氧化鈣,對定量測定白云石粉的組成干擾較大,在老師的指導下該興趣小組采用熱分解法進行定量探究.
二.定量探究:白云石的組成
[查閱資料】碳酸鈣開始分解的溫度為898℃,1000℃時完全分解生成生石灰和二氧化碳氣體;碳酸鈣與碳酸鎂的化學性質(zhì)相似;碳酸鎂開始分解的溫度為540℃,700℃時完全分解.
【實驗設計】為測定白云石中的含鈣量及x:y的值,該興趣小組設計了如下裝置并進行實驗:

【實驗步驟】①組裝儀器,檢查裝置的氣密性;②準確稱取15.0g 白云石粉末放在A裝置中,打開彈簧夾,鼓入一段時間氮氣,稱量B、C、D裝置的質(zhì)量;③關(guān)閉彈簧夾,打開控溫電加熱器,緩緩調(diào)升溫度至700℃,持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不變;④打開彈簧夾,緩緩鼓入一段時間氮氣,準確稱量B、C、D裝置的質(zhì)量;⑤關(guān)閉彈簧夾,調(diào)升溫度至1000℃,持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不變,打開彈簧夾,緩緩鼓入一段時間氮氣,準確稱量B、C、D裝置的質(zhì)量.
實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
 B中溶液質(zhì)量/gC中溶液質(zhì)量/gD中溶液質(zhì)量/g
反應前50.0100.050.0
700℃50.0102.150.1
1000℃50.0106.350.3
【實驗分析和數(shù)據(jù)處理】
(4)裝置D的作用是吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質(zhì)量偏;
(5)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不變后緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是使殘留在裝置內(nèi)的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收.
(6)計算白云石中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,結(jié)果保留小數(shù)點后一位):
(7)設計實驗證明白云石粉已完全分解的實驗方法是取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明完全分解(寫出實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
(8)白云石(xMgCO3•yCaCO3)中的 x:y=1:2(最簡整數(shù)比),若加熱前沒有鼓入一段時間的氮氣,將會導致x:y的值偏大(填偏大、偏小或不變).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.檸檬酸(其化學式為C6H8O7)是一種重要的有機酸,它在工業(yè)、食品業(yè)、化妝業(yè)等具有極多的用途.下列有關(guān)檸檬酸的說法中錯誤的是( 。
A.檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B.檸檬酸的相對分子質(zhì)量為192
C.一個檸檬酸分子中含有6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子
D.檸檬酸中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:8:7

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13.維生素C(其化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.
(1)維生素C中C、O兩種元素的質(zhì)量比為3:4(計算結(jié)果化簡到最簡整數(shù)比);
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%.(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用化學方程式解釋問題:
(1)燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢(水垢的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3),用適量的稀鹽酸可以將它除去,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,若鹽酸的用量過多,會損壞鋁壺,反應的化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(2)用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

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