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某化學課外興趣小組的同學繪制了四種實驗操作的變化趨勢圖象，其中正確的是（ ）
A．
某溫度下，向2g的氫氧化鈉和溶液中不斷加入氫氧化鈉固體
B．
一定量的木炭與氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應
C．
分別向等質量的鋁和鐵中滴加溶質量分數相同的鹽酸到過量
D．
向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
【答案】分析：A、當溶液達到飽和后不再繼續(xù)溶解氫氧化鈉，所以溶液的質量先增加最后是定值．
B、一定量的木炭與氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，所以生成氣體的質量不斷增加，最后為一定值．
C、生成氫氣的質量開始當鹽酸少量時有鹽酸的多少決定，由于金屬的量一定，鹽酸足量，最終生成氫氣的質量由金屬決定．
D、向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先和稀鹽酸反應，所以一開始就有二氧化碳氣體放出．
解答：解：A、當溶液達到飽和后不再繼續(xù)溶解氫氧化鈉，所以溶液的質量先增加最后是定值，所以A錯誤．
B、一定量的木炭與氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，所以生成氣體的質量不斷增加，最后為一定值，所以B錯誤．
C、滴加的酸，所以相當于開始酸不足，導致生成氫氣的質量取決于酸而不取決于金屬，只有一種金屬完全反應時，之后曲線才不重疊．因為鹽酸足量，所以最終生成氫氣的質量由金屬決定，根據方程式可知同質量的鋁和鐵，鋁生成的氫氣的質量大，所以C正確．
D、向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先和稀鹽酸反應，所以一開始就有二氧化碳氣體放出，當鹽酸反應完畢后二氧化碳的質量不再增加為一定值，故D錯誤．
故選C．
點評：本題通過圖象考查化學定量性變化過程，既要對化學反應原理清楚，又要對圖象從多角度觀察，以達到快速準確的解題．解圖象類型的試題一般可從兩方面解題：一方面從化學反應原理分析入手；二方面抓住圖象的三個點即起點、轉折點、終點是否正確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學課外興趣小組的同學欲探究三聚氰胺（化學式為C3H6N6）的制取原理：
[查閱資料]
（1）目前，化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學式：CO（NH2）2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺，同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體．
[提出問題]
反應生成的兩種氣體是什么？
[假設猜想]
根據資料及反應物質判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮氣；④二氧化碳和二氧化氮；提出以上猜想的依據是
化學反應前后元素種類不變
化學反應前后元素種類不變
；
你認為合理的猜想是（填序號）
②
②
，理由是
兩種無色氣體，且有一種有刺激性氣味
兩種無色氣體，且有一種有刺激性氣味
；
[設計實驗]
同學們在老師的指導下，設計如下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺，并驗證猜想．
A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離．
[實驗現象和分析]
（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成
NH3
NH3
，同時看到D中
變渾濁
變渾濁
現象，說明還生成了二氧化碳，D中所發(fā)生反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．
（2）C中稀硫酸的作用是
吸收（或除去）多余的NH3
吸收（或除去）多余的NH3
．
[實驗結論]
根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
6CO（NH2）2
       催化劑       
.
380℃～400℃
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
6CO（NH2）2
       催化劑       
.
380℃～400℃
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?南開區(qū)一模）某化學課外興趣小組的同學繪制了四種實驗操作的變化趨勢圖象，其中正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源：2013屆江蘇省泰興市實驗初級中學九年級下學期第一次模擬考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

某化學課外興趣小組的同學欲探究三聚氰胺(化學式為C3H6N6)的制取原理：
【查閱資料】
(1)目前，化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學式：CO(NH2)2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺，同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味。
(2) NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體。
【提出問題】
反應生成的兩種氣體是什么？
【假設猜想】
根據資料及反應物質判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮氣；④二氧化碳和二氧化氮；
提出以上猜想的依據是　　　　                 ；
你認為合理的猜想是(填序號)　　　　 ，理由是 　　　　                      ；
【設計實驗】
同學們在老師的指導下，設計下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺，并驗證猜想。

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離。
【實驗現象和分析】
(1)實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成      ，同時看到D中___________現象，說明還生成了二氧化碳，D中所發(fā)生反應的化學方程式是________________________。
(2)C中稀硫酸的作用是　　　　____________。
【實驗結論】
根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為 __________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖實驗裝置假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應)。已知D裝置中的酒精噴燈能提供比酒精燈更高的溫度。請回答下列問題：

(1)你認為實驗操作程序中，是先從A處通入CO、CO2的混合氣體還是先用酒精噴燈加熱氧化鐵樣品？                   ，理由是                 。

(2)在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是                       。

(3)D裝置硬質玻璃管中反應的化學方程式為                          。

(4)用該套實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物。那么，其中B裝置的作用是                     ；E裝置的作用是                   。

(5)利用這套裝置還可以測定樣品中氧化鐵的質量分數。其方法之一為：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數。但按此方法實際實驗測定結果卻偏大，分析造成這種誤差的原因可能是          。

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科目：初中化學 來源：2013年江蘇省泰州市泰興實驗中學中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

某化學課外興趣小組的同學欲探究三聚氰胺（化學式為C3H6N6）的制取原理：
[查閱資料]
（1）目前，化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學式：CO（NH2）2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺，同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體．
[提出問題]
反應生成的兩種氣體是什么？
[假設猜想]
根據資料及反應物質判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮氣；④二氧化碳和二氧化氮；提出以上猜想的依據是    ；
你認為合理的猜想是（填序號）    ，理由是    ；
[設計實驗]
同學們在老師的指導下，設計如下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺，并驗證猜想．
A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離．
[實驗現象和分析]
（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成    ，同時看到D中    現象，說明還生成了二氧化碳，D中所發(fā)生反應的化學方程式是    ．
（2）C中稀硫酸的作用是    ．
[實驗結論]
根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為    ．

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