(2013?南充)地球是人類賴以生存的美麗家園,人類的下列活動不會對環(huán)境造成污染的組合是( 。
①任意使用化肥和農(nóng)藥②回收廢舊電池③生活污水任意排放④使用無鉛汽油⑤焚燒秸稈作肥料⑥植樹造林,種花種草.
分析:本題綜合考查了空氣污染和水污染的知識,要求學(xué)生能正確區(qū)分哪些做法對環(huán)境有益,哪些是有害的,從而樹立正確的環(huán)保觀念.解答時要逐個逐項分析其利弊.
解答:解:解:①任意使用農(nóng)藥、化肥,這種做法會使農(nóng)藥、化肥流失,導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化且毒素增多,對水的污染特別嚴(yán)重,該做法錯誤;
②廢電池中常含有鎘、汞等重金屬元素,如果進入水體將是極大的污染,應(yīng)當(dāng)回收集中統(tǒng)一處理,該做法正確;
③生活污水中殘留的洗滌劑和富營養(yǎng)的物質(zhì)多,不經(jīng)過凈化就排放,對水體也是嚴(yán)重的污染,該做法錯誤;
④含鉛汽油中的鉛是重金屬,對人的健康有很大的危害,因此要提倡使用無鉛汽油,該做法正確;
⑤焚燒秸稈是一種浪費,產(chǎn)生的煙還會污染空氣,正確的是把秸稈還田或作飼料,該做法錯誤;
⑥植樹造林、種花種草,既可以美化環(huán)境,又能吸收空氣里的二氧化碳和有害氣體,還能截留粉塵,是最好的保護環(huán)境方法.
所以符合題意的組合是②④⑥.
故選:B.
點評:本題考查學(xué)生環(huán)境的主要污染源,加強環(huán)保意識,保持生態(tài)平衡人人有責(zé).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?濟南)泉水是“泉城”濟南的文化之魂,首屆濟南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕.節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城,是我們?nèi)侨说穆氊?zé).
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬物生靈,水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán),這個循環(huán)過程是由
B
B
提供的能量(填序號).
A.地球自轉(zhuǎn);B.太陽照射;C.海洋潮汐;D.植物生長
(2)某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進行探究實驗.先將水樣進行過濾操作如圖2,操作中的一處錯誤是
漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
;再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
水中含有一些可溶性物質(zhì)
水中含有一些可溶性物質(zhì)

(3)目前,全球都面臨淡水危機,濟南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水,天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑,其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為
7:8
7:8
(填最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南充)根據(jù)圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,回答下列問題:
(1)M點的含義
t1℃時乙和丙的溶解度相等
t1℃時乙和丙的溶解度相等
;
(2)乙的溶解度隨溫度升高而
增大
增大
;
(3)在t2℃時,甲、乙、丙三種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是
乙>甲>丙
乙>甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南充)過氧化氫和過氧化鋇都是過氧化物,過氧化物一般可用作氧化劑、漂白劑、供氧劑等.過氧化氫俗稱雙氧水,可用過氧化鋇(BaO2)與稀硫酸反應(yīng)來制備.回答有關(guān)問題:
(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.過氧化鋇可以通過以下方式制備過氧化氫:BaO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2,其中物質(zhì)X的化學(xué)式是
CO2
CO2

(2)過氧化鈉(Na2O2)也是一種過氧化物,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,起反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南充)以下是實驗室常用的裝置,請根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱
酒精燈
酒精燈
;(2)實驗室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,收集裝置是
C
C
.小芳同學(xué)欲對制得的二氧化碳進行探究:將制得的二氧化碳通入F中,
紫色石蕊溶液變紅
紫色石蕊溶液變紅
,根據(jù)已學(xué)的知識,說明原因(用化學(xué)方程式表示)
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;
(3)實驗室用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣選擇的氣體發(fā)生裝置是
A
A
;用E裝置收集的氧氣進行試驗時,發(fā)現(xiàn)O2不純,其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外,另一原因可能是
一有氣泡冒出就收集
一有氣泡冒出就收集

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