（2007?龍巖）為預(yù)防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖牵?）
【答案】分析：鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時(shí)接觸；酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹；防止金屬生銹的方法就是要使就是與水和氧氣隔絕．
解答：解：A、使用后的菜刀洗凈擦干有利于防銹，故正確；
B、在鐵制門(mén)窗表面噴涂油漆，使鐵與水和氧氣隔絕，有利于防銹，故正確；
C、在鐵制水管表面鍍一層鋅，使鐵與水和氧氣隔絕，有利于防銹，故正確；
D、鋁鍋表面的氧化膜對(duì)鋁鍋起到保護(hù)作用，阻止鋁被進(jìn)一步氧化，故擦去是錯(cuò)誤的．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握金屬生銹的條件，只有這樣才能找出防止金屬生銹的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?龍巖）實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）打開(kāi)兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為l 0%的鹽酸和硫酸，觀察到其中一個(gè)試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象，該試劑瓶盛裝的試劑是
10%鹽酸（或鹽酸）
10%鹽酸（或鹽酸）
；將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧，將觀察到
試紙變紅
試紙變紅
．
（2）小明設(shè)計(jì)了圖1裝置（固定裝置已略去）驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng)，并認(rèn)為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．
①寫(xiě)出試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
．
②老師指出：雖然CO2不是酸性物質(zhì)，但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．為什么？答：
紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
．
③根據(jù)老師的提示，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下兩種改進(jìn)：
方案甲：仍用原裝置，但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案乙：對(duì)裝置作如圖2所示的改進(jìn)．
上述兩種改進(jìn)方案中，可行的是方案
甲
甲
 （填“甲”或“乙”），另一種改進(jìn)方案不可行的原因是
氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收CO2
氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?龍巖）亞硝酸鹽進(jìn)入人體后，生成不穩(wěn)定的亞硝酸（HNO2），亞硝酸分解生成的一氧化氮很快與肌紅蛋白反應(yīng)而導(dǎo)致人體中毒．亞硝酸中氮元素的化合價(jià)為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?龍巖）不同物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)成分不同，不同營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)生命活動(dòng)的意義也不同．
（1）下表為三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其對(duì)生命活動(dòng)的意義．
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)     對(duì)生命活動(dòng)的意義
糖類        構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)
蛋白質(zhì)      調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康
維生素      為機(jī)體活動(dòng)提供能量
①請(qǐng)將表中糖類、維生素和它們相對(duì)應(yīng)的“對(duì)生命活動(dòng)的意義”連接起來(lái)．
②根據(jù)上述信息，為了身體健康，日常飲食應(yīng)該
平衡膳食（或合理搭配食物）
平衡膳食（或合理搭配食物）
．
（2）淀粉等糖類物質(zhì)在人體內(nèi)必須轉(zhuǎn)化為低聚糖（如葡萄糖）才能被吸收．
①葡萄糖（C6H1206）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40%
40%
．
②若體內(nèi)代謝異常，葡萄糖將隨尿液排出體外．醫(yī)生可用下述反應(yīng)檢驗(yàn)?zāi)蛞菏欠窈咸烟牵篊6H1206+2Cu（OH）2
 加熱 
.
 
C6H1207+X↓+2H2O．X的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O
．

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（2007?龍巖）為預(yù)防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖牵?）

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