某混合氣體中可能含有N2、HCl、CO，將混合氣體依次通過NaHCO3溶液和灼熱的CuO，氣體體積無明顯變化，但是有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減少，燃著的木條深入盛有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設(shè)每步吸收都是完全的）．則下列說法中正確的是（　　）
A、一定有CO和HCl，肯定無N2
B、一定有C0和N2，可能有HCl
C、一定有CO和HCl，可能有N2
D、一定有CO和N2肯定無HCl
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，因1體積的HCl與碳酸氫鈉反應(yīng)會生成1體積的二氧化碳；CO具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)；NaOH溶液能夠吸收HCl、CO2氣體；氮?dú)夂投趸細(xì)怏w都能使燃著的木條熄滅；據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：1體積的HCl與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)會生成1體積的二氧化碳，若混合氣體中含有HCl，將混合氣體依次通過NaHCO3溶液，氣體體積無明顯變化，無法確定是否含HCl，則混合氣體中可能含HCl．
一氧化碳和灼熱的CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳，1體積的CO與氧化銅反應(yīng)會生成1體積的二氧化碳，將混合氣體通過和灼熱的CuO，氣體體積無明顯變化，有紅色物質(zhì)生成，則混合氣體中一定含有一氧化碳．
再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減小，NaOH溶液一定是吸收了前面生成的二氧化碳?xì)怏w．
燃著的木條深入盛有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅，說明一定有N2（因前面生成的CO2都被吸收，而且N2不具有可燃性、不能支持燃燒）．
所有混合氣體中一定有CO和N2，可能有HCl．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查物質(zhì)的檢驗(yàn)、除雜，熟練掌握N2、HCl、CO的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列常見物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、氯化鉀（KCl）
B、四氧化三鐵（Fe3O4）
C、甲烷（CH4）
D、氯酸鉀（KClO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、CaCO3→H2O
B、H2O→H2SO4
C、Cu→Cu（NO3）2
D、Fe（OH）3→Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了在玻璃上雕刻各種精美圖案常用到氫氟酸，雕刻過程中發(fā)生的反應(yīng)為：4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O．該反應(yīng)屬于（　　）
A、化合反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)開始成為一門獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是（　�。�
A、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
B、元素概念的提出
C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律
D、綠色化學(xué)的提出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石、石墨和C60都是由
 
組成的單質(zhì)，其中，金剛石、石墨是由
 
構(gòu)成的，C60是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列說法正確的（　�。�
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B、分子間有空隙，原子間無空隙
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，以下是小潔同學(xué)關(guān)于：
（1）實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因：A．藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；B．藥品易揮發(fā)．
①該同學(xué)的歸納不完整，你還能補(bǔ)充的一種情況是
 
．
②寫出一個(gè)符合情況B的藥品名稱
 
．
③寫出一個(gè)符合情況A的化學(xué)方程式
 
．
（2）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：催化劑、溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物的接觸面積．請舉例論證下列兩種因素的影響．
①反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越大．如：
 
．
②反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越大．如：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)根據(jù)土法制燒堿的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰，充分?jǐn)嚢韬筮^濾．該同學(xué)對濾液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)．
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaOH
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaOH、Ca（OH）2
（1）我認(rèn)為還有一種假設(shè)：溶質(zhì)為
 
．
請你根據(jù)下表要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證你的假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)     論
用試管取濾液少量，加入
 
 
 假設(shè)成立
（2）還有同學(xué)作出假設(shè)：溶質(zhì)為NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3，你認(rèn)為是否合理？為什么？
 

（3）在以上合理的假設(shè)中，什么情況下會出現(xiàn)假設(shè)①？
 
．

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