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實驗探究二氧化碳的物理性質.
實驗內容和方法 觀察到的現(xiàn)象 結論或解釋
(1)制取兩瓶二氧化碳氣體 通常狀況下二氧化碳是______
顏色是______氣味的氣體.
 
(2)在托盤天平兩邊各放一只大小相同的燒杯,調整天平平衡,然后向其中一只燒杯中像水一樣傾倒二氧化碳氣體    
(3)像盛有二氧化碳的塑料瓶中加入少量蒸餾水,迅速塞緊瓶塞,震蕩,觀察現(xiàn)象    
(1)根據二氧化碳的性質可以知道,二氧化碳在通常狀況下是無色無味的氣體;
(2)根據所學知識可以知道,二氧化碳的密度大于空氣密度,.所以可以觀察到傾倒二氧化碳的一側要下沉,這說明了二氧化碳的密度比空氣的大;
(3)二氧化碳能夠溶于水從而使塑料瓶中氣體的壓強小于外界大氣壓,從而可以觀察到塑料瓶變癟.
故答案為:
實驗內容和方法 觀察到的現(xiàn)象 結論或解釋
(1)制取兩瓶二氧化碳氣體 通常狀況下二氧化碳是 沒有
顏色是 沒有氣味的氣體.
 
(2)在托盤天平兩邊各放一只大小相同的燒杯,調整天平平衡,然后向其中一只燒杯中像水一樣傾倒二氧化碳氣體 傾倒二氧化碳的一側下沉  二氧化碳的密度比空氣大 
(3)像盛有二氧化碳的塑料瓶中加入少量蒸餾水,迅速塞緊瓶塞,震蕩,觀察現(xiàn)象  塑料瓶變癟 二氧化碳能夠溶于水 
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、實驗室制取二氧化碳的實驗探究.
反應物的形狀大小和濃度會影響化學反應速率,下面對實驗室制取二氧化碳的藥品進行探究:
(1)配制不同溶質質量分數(shù)的鹽酸.
實驗室用36%的濃鹽酸配制成100g溶質質量分數(shù)為14%的稀鹽酸,需要加入水的質量為
61
g(精確1g);在濃鹽酸稀釋過程中需要用到的儀器有:量筒、膠頭滴管、
燒杯

(2)用不同溶質質量分數(shù)的鹽酸溶液分別和碳酸鈣粉末、大理石顆粒反應,實驗記錄如下:

回答下列問題:①分析以上實驗數(shù)據,可以得出結論(寫2條)
鹽酸的濃度越大,反應完成的時間越短
反應物之間接觸面積越大,反應速率越大
;
②為了順利完成實驗室制取二氧化碳的實驗,你認為可選取的實驗方案
6
(填一實驗編號),該反應化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
;
(3)圖中可用于制取、收集二氧化碳的裝置是
BD
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?安徽)某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2).該小組同學進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為
根據質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變),反應物中不含氮元素.
根據質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變),反應物中不含氮元素.

小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO
有毒
有毒

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有
二氧化碳
二氧化碳
,寫出該反應的化學方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)由實驗②
不能
不能
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃
若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃

探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據提供的實驗裝置和藥品,參與實驗時氣體制備的探究.
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石.
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂枹賰x器的名稱:
酒精燈
酒精燈

【比較研究】根據所提供的藥品,填寫下表.
氣體 反應物狀態(tài) 反應條件 收集方法 依據   
二氧化碳 固體和液體 常溫 向上排空氣法  CO2的密度比空氣大
氧氣 固體 加熱 排水法

向下排空氣法
不易溶于水
不易溶于水


O2的密度比空氣略大
【實踐探究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母).
(2)實驗室制取二氧化碳氣體可選用
B、E或C、E
B、E或C、E
(填字母)裝置組合,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據是:
收集裝置的選擇依據-氣體的密度、氣體在水中的溶解性、該氣體能否與空氣或水發(fā)生反應;
發(fā)生裝置選擇的依據---
反應物狀態(tài)和反應條件
反應物狀態(tài)和反應條件

【拓展應用】實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點是:
可控制反應的發(fā)生與停止
可控制反應的發(fā)生與停止

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室制取二氧化碳的實驗探究.
反應物的形狀大小和濃度會影響化學反應速率,下面對實驗室制取二氧化碳的藥品進行探究:
(1)配制不同溶質質量分數(shù)的鹽酸.
實驗室用36%的濃鹽酸配制成100g溶質質量分數(shù)為14%的稀鹽酸,需要加入水的質量為______g(精確1g);在濃鹽酸稀釋過程中需要用到的儀器有:量筒、膠頭滴管、______;
(2)用不同溶質質量分數(shù)的鹽酸溶液分別和碳酸鈣粉末、大理石顆粒反應,實驗記錄如下:
實驗編號鹽酸的質量分數(shù) CaCO3固體(1g) 反應時間 實驗現(xiàn)象
136%粉末6秒 反應迅速,并產生大量氣泡
228%粉末8秒 反應迅速,并產生大量氣泡
314%粉末12秒 反應迅速,并產生大量氣泡,有固體剩余
436%顆粒3分25秒 產生大量氣泡,伴有泡沫產生
528%顆粒6分鐘 產生大量氣泡,伴有泡沫產生
614%顆粒14分鐘 產生大量氣泡,伴有泡沫產生,有固體剩余
回答下列問題:①分析以上實驗數(shù)據,可以得出結論(寫2條)
______;______;
②為了順利完成實驗室制取二氧化碳的實驗,你認為可選取的實驗方案______(填一實驗編號),該反應化學方程式是______;
(3)圖中可用于制取、收集二氧化碳的裝置是______(填字母).

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科目:初中化學 來源:2010年廣東省廣州市增城市中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?增城市一模)實驗室制取二氧化碳的實驗探究.
反應物的形狀大小和濃度會影響化學反應速率,下面對實驗室制取二氧化碳的藥品進行探究:
(1)配制不同溶質質量分數(shù)的鹽酸.
實驗室用36%的濃鹽酸配制成100g溶質質量分數(shù)為14%的稀鹽酸,需要加入水的質量為______g(精確1g);在濃鹽酸稀釋過程中需要用到的儀器有:量筒、膠頭滴管、______;
(2)用不同溶質質量分數(shù)的鹽酸溶液分別和碳酸鈣粉末、大理石顆粒反應,實驗記錄如下:
 實驗編號鹽酸的質量分數(shù)  CaCO3固體(1g) 反應時間 實驗現(xiàn)象
136%粉末6秒 反應迅速,并產生大量氣泡
228%粉末8秒 反應迅速,并產生大量氣泡
314%粉末12秒 反應迅速,并產生大量氣泡,有固體剩余
436%顆粒3分25秒  產生大量氣泡,伴有泡沫產生
528%顆粒6分鐘 產生大量氣泡,伴有泡沫產生
614%顆粒14分鐘 產生大量氣泡,伴有泡沫產生,有固體剩余
回答下列問題:①分析以上實驗數(shù)據,可以得出結論(寫2條)
______;______;
②為了順利完成實驗室制取二氧化碳的實驗,你認為可選取的實驗方案______(填一實驗編號),該反應化學方程式是______;
(3)圖中可用于制取、收集二氧化碳的裝置是______(填字母).

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