節(jié)能減排，保護環(huán)境，是我們共同的責任。下列做法與此倡導不相符的是

　

A．

家庭中，提倡垃圾分類

　

B．

工作中，采取無紙化辦公

　

C．

工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用

　

D．

交通上，拓寬馬路，鼓勵私家車出行

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，將12.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

次 數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸質(zhì)量 /g

25

25

25

25

  反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g

m

58.4

82.6

107.6

求：⑴生成二氧化碳的總質(zhì)量是　▲　g。

⑵第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是　▲　g。

⑶該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：


泡菜具有獨特的風味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4％。在配制4％的食鹽水時，下列操作導致溶液濃度偏小的是

    A．轉(zhuǎn)移稱好的氯化鈉固體時，有少量灑在桌上  B．稱取氯化鈉固體質(zhì)量偏大

    C．轉(zhuǎn)移配好的氯化鈉溶液時，有少量液體濺出  D．量取稀釋用的水體積偏小

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科目：初中化學 來源： 題型：


把少量下列物質(zhì)分別加入水中，充分攪拌后，不能形成溶液的是

　

A．

食鹽

B．

蔗糖

C．

酒精

D．

花生油

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是

A．取固體藥品 B．稀釋濃硫酸C．測液體pH D．讀液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向收集滿CO2的軟塑料瓶中，加入約1/3瓶體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與NaCl反應(yīng)

B

50℃時，將17g KCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫

降溫至20℃時開始有晶體析出

20℃時，KCl的溶解度為17g

C

將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣

通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒

氧氣是燃燒需要的條件之一

D

點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

該氣體是CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中一些花朵、蔬菜的汁液在不同溶液中呈現(xiàn)的顏色如下表所示。

植物汁液

酸性溶液

中性溶液

堿性溶液

紫甘藍

紅色

紫色

黃色

胡蘿卜

橙色

橙色

橙色

月季花瓣

淺紅色

紅色

黃色

三種物質(zhì)中最理想的酸堿指示劑是      ，將該指示劑滴加到肥皂水中，溶液變成      色。

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科目：初中化學 來源： 題型：


有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物的說法正確的是(　　)。

A．所有的堿都易溶于水  B．堿和鹽反應(yīng)一定有沉淀生成

C．鹽和氧化物一定含有金屬元素  D．堿和氧化物一定含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


氯化鈉、硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示。

（1）t1℃時，溶解度較大的物質(zhì)是         。

（2）t2℃時，將氯化鈉的飽和溶液和硝酸鉀的飽和溶液混合后得到的溶液中        (填序號，下同)。

A．NaCl飽和，KNO3飽和        B．NaCl不飽和，KNO3飽和

C．NaCl飽和，KNO3不飽和      D．NaCl不飽和、KNO3不飽和

（3）t3℃時，各取等質(zhì)量的氯化鈉、硝酸鉀兩固體分別溶于水制成飽和溶液，下列有關(guān)兩飽和溶液的說法正確的是         。

A．溶液質(zhì)量相等       B．溶質(zhì)質(zhì)量相等

C．溶劑質(zhì)量相等       D．質(zhì)量分數(shù)相等

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同步練習冊答案