2．現(xiàn)有二瓶氣體，一瓶是一氧化碳，一瓶是二氧化碳．當瓶中的CO和瓶中的CO2分子數(shù)相同時，則瓶中的CO和瓶中的CO2中氧元素的質(zhì)量比為1：2，當瓶中的CO和瓶中的CO2質(zhì)量相同時，則瓶中的CO和瓶中的CO2中氧元素的質(zhì)量比為11：14，當瓶中的CO和瓶中的CO2中含有相同質(zhì)量的氧元素時，則瓶中的CO和瓶中的CO2的質(zhì)量比是14：11．

分析 根據(jù)同種元素的原子個數(shù)比即為元素的質(zhì)量比結(jié)合物質(zhì)的相對分子質(zhì)量來分析解答．

解答 解：瓶中的CO和瓶中的CO2分子數(shù)相同，均可認為是1個分子時，則一個一氧化碳分子中含有1個氧原子，一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，則瓶中的CO和瓶中的CO2中氧元素的質(zhì)量比為1：2；故填：1：2；
若瓶中的CO和瓶中的CO2質(zhì)量相同，可設(shè)CO和CO2的質(zhì)量為m，則等質(zhì)量的CO和CO2中所含氧元素的質(zhì)量比是（m×$\frac{16}{28}$×100%）：（m×$\frac{16×2}{44}$×100%）=11：14；故填：11：14；
因為2分子CO里面所含的氧原子個數(shù)與1分子CO2里面的一樣都為2個；所以一份CO2里面的氧元素的質(zhì)量和兩份CO里面氧元素的質(zhì)量是一樣的；因此兩份CO的質(zhì)量與一份CO2的質(zhì)量比為：（12+16）×2：（12+16+16）=56：44=14：11；故填：14：11．

點評 本題主要考查考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)的溶液混合后能發(fā)生復分解反應(yīng)，但不產(chǎn)生沉淀和氣體的是（　�。�
A．氫氧化鈣和鹽酸B．硝酸鉀和硫酸鈉
C．碳酸鈣和鹽酸D．氯化鐵和氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖表示汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程（兩種物質(zhì)的分子都反應(yīng)完全）．
請用給定的在圖上反應(yīng)物的方框內(nèi)補全相應(yīng)數(shù)量的分子．

根據(jù)模型所代表的物質(zhì)，請寫出上述反應(yīng)的文字表達式一氧化碳+一氧化氮→氮氣+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用如圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
（5）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是76%．
【實驗評價】
反思：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．氮元素有多種可變化合價．在NH4NO3、N2、NO2、NO、NaNO2這五種物質(zhì)中N元素表現(xiàn)出的化合價共有（　�。�
A．7種B．6種C．5種D．4種

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．小李用圖1氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、稀鹽酸．小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時間t的關(guān)系如圖2所示，最后還有少量石灰石剩余．（不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)且2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）
（1）問：最終生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克．
（2）問：所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．某校科學興趣小組的同學對五個品牌味精（A、B、C、D、E）中NaCl的含量進行測定．下面是該小組所做的實驗步驟：
味精品牌ABCDE
樣品質(zhì)量m（克）10.010.010.010.010.0
沉淀質(zhì)量m1（克）4.74.84.84.95.2
①稱取某種品牌味精樣品m克放入燒杯中，加適量蒸餾水完全溶解．
②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液（待填）．
③過濾，用蒸餾水洗滌沉淀2-3次．
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為m1克．
⑤實驗數(shù)據(jù)記錄．
（1）補齊實驗步驟②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液
（2）求D品牌味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．向一定體積的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀鹽酸，溶液pH變化的曲線合理的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．學習復分解反應(yīng)時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．你想過復分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$，而Cl-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．那么碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合反應(yīng)中實際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+．（填離子符號）

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