23、請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
（1）某化學(xué)興趣小組用此裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
（導(dǎo)管口有氣泡）石灰水變渾濁
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．
（2）為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
提出問(wèn)題：沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
查閱資料：碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
猜想與假設(shè)：①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
玻璃棒
蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．		 測(cè)得被測(cè)液的pH=8 猜想①
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸（硫酸）
．		 有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑
．
猜想②成立．
通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是
不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物
．
分析：（1）根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，使澄清石灰水[主要成分Ca（OH）2]變渾濁的性質(zhì)判斷試管內(nèi)的現(xiàn)象，并據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)式；
（2）對(duì)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引申出一個(gè)探究，可根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)、Ca（HCO3）2能溶于水及溶液的酸堿度的測(cè)定方法進(jìn)行分析解答本題，解題時(shí)既要針對(duì)題目的要求，又要聯(lián)系所學(xué)習(xí)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)合理分析、推導(dǎo)后再回答．
解答：解：
（1）石灰水的主要成分是氫氧化鈣，通入二氧化碳后，生成碳酸鈣和水，碳酸鈣是難溶于水的白色固體，所以可看到試管里有白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：要驗(yàn)證猜想①溶液呈酸性，可用石蕊試劑或PH試紙測(cè)定，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知pH=8，可以推知實(shí)驗(yàn)操作是用PH試紙，其操作過(guò)程是用玻璃棒蘸取待測(cè)液涂在pH試紙上，待充分變色后，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出溶液的PH值，pH=8，說(shuō)明溶液呈堿性，故假設(shè)①不成立；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：要驗(yàn)證猜想②，由題中“碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水”可以推測(cè)是碳酸鈣生成了碳酸氫鈣，其中含有碳酸根，就可用稀鹽酸來(lái)檢驗(yàn)，如果加入稀鹽酸，將會(huì)有二氧化碳?xì)怏w放出，故可寫(xiě)出化學(xué)方程式為：2HCl+Ca（HCO3）2=CaCl2+2H2O+2CO2↑；
反思與交流：根據(jù)探究過(guò)程，我們可以得到許多經(jīng)驗(yàn)：如要重視觀察現(xiàn)象，要多提出疑問(wèn)，或根據(jù)探究過(guò)程直接得出化學(xué)結(jié)論，即不溶物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為可溶物．
故答案為：
（1）（導(dǎo)管口有氣泡）石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照． 測(cè)得被測(cè)液
的pH=8		 猜想①不成立．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于
另一支試管中，加入稀鹽酸（硫酸）．		 有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑．
猜想②成立．
反思與交流：不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物．
點(diǎn)評(píng)：探究題往往具有一定的陌生度，但考查的內(nèi)容還是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，只是要把它們用到新情境中，因此拿到題目不要懼怕，要將題目通讀幾遍，找出有用信息，在進(jìn)行合理的推導(dǎo)或反推，最終完成問(wèn)題，探究題能考查學(xué)生的思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，使全國(guó)人民歡欣鼓舞．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問(wèn)題．
材料一：2007年10月24日19時(shí)10分，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案．它以中國(guó)書(shū)法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想．整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國(guó)的意味十足，簡(jiǎn)潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．
材料二：人類(lèi)要在月球活居住，首先離不開(kāi)淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為T(mén)iO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
請(qǐng)你從化學(xué)視角來(lái)見(jiàn)證這一偉大時(shí)刻：
（1）據(jù)了解，發(fā)射前8h開(kāi)始加注火箭第三級(jí)使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是
 
，液氫的主要作用是
 
，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是
 
．寫(xiě)出液氫燃燒方程式
 
．
（2）從鐵生銹條件來(lái)分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
（3）現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
精英家教網(wǎng)
①寫(xiě)出A中CO還原TiO2的化學(xué)方程式
 
．
②就實(shí)驗(yàn)操作順序的問(wèn)題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．
小月認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排空，然后再點(diǎn)燃C和A中的酒精燈．小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是
 
．
小亮認(rèn)為先點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對(duì)，她的理由是
 
．
老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有一定道理．請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是
 
 
．
（4）小勇同學(xué)進(jìn)一步探究鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g鈦鐵礦樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待完全反應(yīng)后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱(chēng)得鐵粉的質(zhì)量為5.6g，試求算鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，使全國(guó)人民歡欣鼓舞．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問(wèn)題．材料一：2007年10月24日19時(shí)10分，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功．圖2是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案．它以中國(guó)書(shū)法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想．整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國(guó)的意味十足，簡(jiǎn)潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．
精英家教網(wǎng)
材料二：人類(lèi)要在月球活居住，首先離不開(kāi)淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為T(mén)iO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
①月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金Au、銀、鉛Pb混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過(guò)濾，剩余的固體中可能回收得到的金屬組合是
 

A、Fe、Pb    B、Au、Fe    C、Ag、Au  D、Pb、Ag
②據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球的土壤中吸附著百萬(wàn)噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百?lài)嵑ぃ℉e-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類(lèi)一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說(shuō)法正確的是
 

A、原子核外電子數(shù)為3   B、相對(duì)原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
③“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過(guò)氧化氫（H2O2），它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學(xué)式為
 

A、N2H2        B、N2H4O2    C、NH2D、N2H4
④從鐵生銹條件來(lái)分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
⑤現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖2所示，試回答：
（1）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式（任意一個(gè)）
 
．
（2）用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，主用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開(kāi)
 
．
（3）就實(shí)驗(yàn)操作順序的問(wèn)題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．小月認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排空，然后再點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是
 
；
小亮認(rèn)為先點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對(duì)，她的理由是
 
．老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有一定道理．請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?東臺(tái)市模擬）鐵是容易生銹的金屬，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．

（1）同學(xué)們用圖1所示裝置探究鐵生銹的條件，將干燥的氧氣通入A、B瓶?jī)?nèi)，大約經(jīng)4～5min，A處的鐵絲依然光亮，而B(niǎo)處的鐵絲表面變暗，C中鐵絲依然光亮．A、B進(jìn)行對(duì)比，現(xiàn)象不同，說(shuō)明鐵生銹與
氧氣和水
氧氣和水
有關(guān)．B、C處的現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明，決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是
與氧氣的濃度有關(guān)
與氧氣的濃度有關(guān)
．
（2）下列方法不能除去鐵制品表面鐵銹的是
A
A

A．用氫氧化鈉溶液浸泡      B．用稀鹽酸浸泡      C．用砂紙打磨       D．用廁所清潔劑（pH=1）洗
（3）請(qǐng)你列舉一種防止鐵生銹的措施
保持表面干燥、涂保護(hù)膜、制成合金
保持表面干燥、涂保護(hù)膜、制成合金
．
（4）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)將鐵銹再生為鐵，可利用圖2所示裝置，請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先通入CO，后加熱，其目的是
排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
．
②在裝置b處再放置一盞燃著的酒精燈，其目的是
點(diǎn)燃沒(méi)有反應(yīng)的CO，防止污染空氣
點(diǎn)燃沒(méi)有反應(yīng)的CO，防止污染空氣
．
③鐵銹的主要成分氧化鐵再生為鐵的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（5）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從校辦廠拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，同學(xué)們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：?

步驟①中，金屬X是
Fe
Fe
，?步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是
將金屬混合物中的鐵全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵
將金屬混合物中的鐵全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵
，證明步驟②中硫酸已過(guò)量的以下方法合理的是
B
B

A．加入硫酸后，立即測(cè)出溶液的pH小于7   
B．充分反應(yīng)后，取少量溶液加鐵時(shí)有氣泡產(chǎn)生
C．充分反應(yīng)后，取少量溶液滴加氯化鋇溶液時(shí)有沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
a．寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過(guò)氧化氫溶液
加入過(guò)氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
．
方案3：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵是容易生銹的金屬，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．

（1）同學(xué)們用圖1所示裝置探究鐵生銹的條件，將干燥的氧氣通入A、B瓶?jī)?nèi)，大約經(jīng)4～5min，A處的鐵絲依然光亮，而B(niǎo)處的鐵絲表面變暗，C中鐵絲依然光亮．A、B進(jìn)行對(duì)比，現(xiàn)象不同，說(shuō)明鐵生銹與　　有關(guān)．B、C處的現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明，決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是　．

（2）下列方法不能除去鐵制品表面鐵銹的是　　

A．用氫氧化鈉溶液浸泡      B．用稀鹽酸浸泡      C．用砂紙打磨       D．用廁所清潔劑（pH=1）洗

（3）請(qǐng)你列舉一種防止鐵生銹的措施　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)將鐵銹再生為鐵，可利用圖2所示裝置，請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先通入CO，后加熱，其目的是　　．

②在裝置b處再放置一盞燃著的酒精燈，其目的是　　．

③鐵銹的主要成分氧化鐵再生為鐵的化學(xué)方程式為　．

（5）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從校辦廠拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，同學(xué)們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

步驟①中，金屬X是　，步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是　　，證明步驟②中硫酸已過(guò)量的以下方法合理的是　　

A．加入硫酸后，立即測(cè)出溶液的pH小于7  

B．充分反應(yīng)后，取少量溶液加鐵時(shí)有氣泡產(chǎn)生

C．充分反應(yīng)后，取少量溶液滴加氯化鋇溶液時(shí)有沉淀產(chǎn)生．

　

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