下列化肥中，從外觀即可與其它化肥區(qū)分的是

A．硝酸鉀B．碳酸鉀C．磷礦粉D．硫酸銨

 

C

【解析】

試題分析：A硝酸鉀為白色固體；B選項(xiàng)碳酸鉀為白色固體；C選項(xiàng)磷礦粉為灰色固體；D選項(xiàng)硫酸銨為白色固體，故從外觀上可與其他化肥區(qū)分的是C磷礦粉，故選C

考點(diǎn)：化肥鑒別

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北黃石卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

水是寶貴的自然資源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是

A．電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為1:2（相同溫度和壓強(qiáng)下）

B．水在自然界不斷循環(huán)，取之不盡，用之不完

C．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子

D．為了節(jié)約用水，可以直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北省隨州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（1）家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí)，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是

A．紫砂鍋 B．陶瓷碗 C．不銹鋼水瓢 D．塑料盆

（2）現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、鐵架臺(tái)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導(dǎo)管的橡皮塞等儀器，不能用 來(lái)完成下列 （填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)。

①制取氫氣 ②粗鹽提純 ③配制100g10%的NaCl溶液

（3）向硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液呈藍(lán)色，則濾液中一定含有的金屬離子有 （填離子符號(hào)）

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北宜昌卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（2分）“見(jiàn)微知著”，我們常從微觀認(rèn)識(shí)宏觀的化學(xué)反應(yīng)，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。

（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為 ；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北宜昌卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A、 B、 C、 D、

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北宜昌卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列圖標(biāo)中，屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是

A B C D

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北孝感卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

（6分）向20g鋅樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

用下面給定的四種粒子的符號(hào)或示意圖，完成下列問(wèn)題（用符號(hào)或化學(xué)式填空，多個(gè)答案必須全部填寫）：

H(氫原子) Na(鈉原子) Na+ (鈉離子)

（1）屬于原子的有 ；

（2）屬于離子的有 ；

（3）由原子構(gòu)成的單質(zhì)有 ；

（4）由離子構(gòu)成的化合物有 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江省杭州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下圖是北京本地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是

A．減少汽車的保有量

B．植樹造林

C．用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

D．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

 

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