在一些科普讀物中常見(jiàn)下列詞匯。其中與真實(shí)顏色無(wú)關(guān)的是(    )

A．藍(lán)色晶體         B．黑色粉末

C．綠色食品         D．銀白色金屬

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是：

A.氧氣                B.氮?dú)?             C.二氧化碳          D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水。在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起     作用；這種分離過(guò)程屬于      （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②家庭中可用        來(lái)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用      方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)．

（1）氯化鈉晶體是由　　（填微粒符號(hào)）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻?u>　　；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因?yàn)?u>　蔗　的緣故．

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液　　g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是(    )

A．自主處理      B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中    D．倒回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是(    )

A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心

D．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)的水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鉀等大量的無(wú)機(jī)鹽。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種區(qū)別海水和蒸餾水的方法：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


測(cè)定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來(lái)完成。下列步驟的先后排列順序正確的是 (     )

①先用彈簧夾夾緊橡皮管  ②用燃燒著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體時(shí)，火柴熄滅，說(shuō)明主要是氮?dú)?nbsp; ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶?jī)?nèi)，并把塞子塞緊  ④冷卻到室溫  ⑤打開(kāi)彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1／5  ⑥先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水  ⑦檢查裝置的氣密性

A．⑦⑥②⑤④③①               B．⑦⑥③②⑤①④ 

 C．⑦⑥①③④⑤②              D．⑦⑥①③②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用“燃燒磷測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”：“過(guò)量的磷”目的是除盡　　，若未等冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，會(huì)使結(jié)果偏　　，若裝置漏氣，導(dǎo)致結(jié)果偏　　，若沒(méi)有夾緊止水夾，其結(jié)果將偏　　；若把紅磷換成木炭，可以測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)嗎？　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案