某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：

（1）步驟一：在裝有三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是_____．

（2）步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是_____．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與_____（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

（3）為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣，也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱，用濕潤(rùn)的_____試紙放在試管口處，若試紙變_____，則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣．反應(yīng)的方程式為_(kāi)____．

（4）有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是_____

A 硝酸鋇溶液 B 氯化鈉溶液 C 酚酞溶液 D 稀鹽酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省許昌市部2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在一密閉容器里放入4種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

4種物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量／g

25

15

1

5

反應(yīng)后質(zhì)量／g

11

未測(cè)

1

22

下列表述正確的是（　　）。

A.未測(cè)值為3g B.丙一定是催化劑

C.乙全部發(fā)生了反應(yīng) D.甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14︰3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第四單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：科學(xué)探究題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？ 小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品 如 A 所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如 B 所示， 他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和 細(xì)致的觀察．

①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉的實(shí)驗(yàn)：_____小李的實(shí)驗(yàn)：_____。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．

③你認(rèn)為_(kāi)____的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：_____，應(yīng) 如何改進(jìn)_______________．

④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：____________________。

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@兩種藥 品可以是________和______________（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第四單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是( )

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加

B.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，則蠟燭中一定含有碳元素和氫元素

C.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變，則化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類也不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第五節(jié)難度偏大尖子生題 題型：簡(jiǎn)答題

為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，需要莊稼施肥．以玉米為例，每公頃需施用約1噸尿素，其中只有約20%被玉米吸收，其余會(huì)隨水流入江中．請(qǐng)回答：

（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)此現(xiàn)象的看法_____；

（2）對(duì)此情況你的建議是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第五節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

合理施用化肥和農(nóng)藥是科學(xué)種田的重要課題。下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥施用的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合施用，以提高產(chǎn)量和效益

B.將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用，既可提供營(yíng)養(yǎng)元素，同時(shí)又可降低土壤的酸性

C.施用農(nóng)藥應(yīng)長(zhǎng)期施用一種，不可交替施用不同類型的農(nóng)藥和混用農(nóng)藥

D.為了保證高產(chǎn)，盡量多施用化肥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第八單元第五節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.排水法收集氧氣，要等導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再開(kāi)始收集

B.保持空氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是空氣分子

C.檢驗(yàn)氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)生成的氣體可用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙

D.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市 鄧州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

燃燒是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象。

（1）如圖所示，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此說(shuō)明燃燒需要的條件是什么？_____

（2）使燃料充分燃燒，可以提高燃料的利用率。舉例說(shuō)明要使燃料充分燃燒的條件有哪些？_____（舉一例說(shuō)明）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第九單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》主要介紹我國(guó)各地的傳統(tǒng)美食，由于節(jié)目制作精良，受到了許多人的追捧。下列有關(guān)飲食的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.為了身體健康，必須均衡膳食

B.為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶等海產(chǎn)品

C.為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑

D.為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案