【題目】為了鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,同學們進行了探究實驗。分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到其中一支試管中出現白色渾濁。實驗結束后,同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現廢液變渾濁,同學們對廢液進行了過濾,并對濾液的成分進行了探究。
[提出問題]濾液中除水外還含有哪些物質?
[猜想]A可能含有氫氧化鈉、氯化鈉和氯化鈣;
B可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和氯化鈣;
C可能含有氫氧化鈉、氯化鈉。
你認為還可能是含有_______(寫出一種猜想)。
[討論]你認為猜想________(填字母代號)不合理,請說明理由______(用化學方程式表示)。
[實驗設計]設計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少許濾液于試管中,向試管中滴加_______ | _______ | 猜想正確 |
[反思交流]在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量。
【答案】氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉 B 稀鹽酸 產生氣泡
【解析】
由題意為了鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,碳酸鈉會與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉不與氯化鈣發(fā)生反應。根據實驗中的現象進行分析,由于不知道反應物的量,碳酸鈉會與氯化鈣反應后的廢液中一定含有氯化鈉,可能含有碳酸鈉和氯化鈣中的一種,而另一廢液中含有氫氧化鈉和氯化鈣,把兩種廢液混合在一起可能存在幾種情況:氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想:還可能是含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉
討論:
由于碳酸鈉與氯化鈣不能共存,二者會發(fā)生反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故猜想B不合理;碳酸鈉與氯化鈣反應的化學方程式為。
實驗設計:
要證明溶液中的成分是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉,由題意溶液中一定有氯化鈉和氫氧化鈉,只需要證明含有碳酸鈉即可,可向溶液中加入稀鹽酸,若猜想正確,那么碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,會產生氣泡,則有:
實驗步驟:取少許濾液于試管中,向試管中滴加稀鹽酸
實驗現象:產生氣泡
實驗結論:猜想正確,濾液中除水外還含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
反思交流:在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:A是相對分子質量最小的氧化物,D是最簡單的有機物,也是天然氣中最主要的成分。請分析A、B、C、D、E五種物質之間的變化關系,回答有關問題。
(1)請寫出D、E的化學式D_________、E__________。
(2)請寫出A→B+C的化學方程式:______________________;該反應的基本類型是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請閱讀短文,用化學用語填空。
小強同學在同學畢業(yè)紀念冊寫上:愿我們的心情,如燃放的煙花那樣絢麗:愿我們的日子,如酚酞遇堿那般鮮紅;愿我們的學業(yè),如白磷自燃那么順利
(1)煙花中含有硝酸鉀。硝酸鉀中的金屬元素________。
(2)煙花中的鎂燃燒生成氧化鎂。標出氧化鎂中鎂元素化合價________。
(3)堿溶液中的陰離子_________。
(4)白磷燃燒的化學方程式________,該反應的基本反應類型為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各選項與如圖所示曲線相符的是
選項 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定量的稀鹽酸中加入鋅粉的質量 | 溶液中氫元素的質量 |
B | 一定量的高錳酸鉀固體受熱 | 固體中錳元素的質量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質量 | 生成沉淀的質量 |
D | 在一定溫度下,向一定量的飽和氯化鈉溶液中加入硝酸鉀固體的質量 | 溶液中總溶質的質量分數 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取CO2及進行性質實驗的部分裝置。
(1)檢驗裝置氣密性,按圖1連接裝置,先_________________,再加水至 A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到長頸漏斗內水柱不下降,說明氣密性良好。
(2)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶橫放,再滑入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_____(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至__________________________。
(3)實驗室探究制取二氧化碳的原料時,用碳酸鈉與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為___________;反應劇烈的原因是 __________,并不適合作為實驗室制取二氧化碳的原料。
(4)如圖2所示,有一瓶汽水,打開汽水瓶蓋,有大量氣泡冒出,其原因是______。
(5)如圖3所示,在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實驗:
在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當關閉K時,C處的紫色石蕊紙花不變色;當打開K后,C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。若氣體X為未經干燥且混有氯化氫的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液不可能是____(填字母序號)。
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和碳酸氫鈉溶液
(6)如圖4是利用數字化儀器測定CO2含量的探究實驗。
①采用D圖裝置,將注射器中等量、等濃度的濃氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(NaOH溶液均過量),得到如圖5所示的壓強隨時間變化的曲線圖。請說明錐形瓶內壓強變化的原因__________________________________。
②該實驗說明_________收集到CO2的含量較高(填“排水法”或“排空氣法”)。
③設計實驗驗證400秒時溶液中有溶質碳酸鈉。_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長。 碳、鋁元素的相關信息如圖所示,下列說法正確的是
A.碳原子的核電荷數為 6
B.鋁的相對原子質量為 26.98 g
C.在元素周期表中碳元素和鋁元素位于同一個周期
D.碳、鋁元素的化學性質不相同是因為它們的質子數不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中 A~H 分別表示初中化學常見的八種物質。已知 B 是目前世界產量最高的金屬,A、E、F 是氧化物,A、C 是氣體。H 的水溶液呈藍色,農業(yè)上常用 來配制波爾多液,G、H 物質所含陰離子相同。它們之間的轉化 關系如圖所示(圖中用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質, 部分生成物已略去)。回答下列問題:
(1)寫出 F 的化學式:_____;
(2)在 A→B 和 C→D 的反應中,A 和 C 都表現出具有__性。
(3)寫出一個符合反應 I 的化學方程式:_________
(4)反應 III 的實驗現象是_________。
(5)如圖所示的反應 II~IV 中,涉及到的基本反應類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。溴元素的相關信息如圖一所示,回答下列問題:
(l)溴元素的化學性質與圖二哪種元素的化學性質相似_______(填元素符號)。
(2)溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學式為:_______。
(3)若圖二中C表示離子,則離子符號是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | ____________ | __________ | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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