【題目】有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開來(lái)，請(qǐng)你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

示例：分別加入少量的紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是；無(wú)明顯現(xiàn)象的是。

方法1______；

方法2______。

【答案】把燃著的小木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣 將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無(wú)明顯變化的是氧氣合理即可

【解析】

氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的小木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體。

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無(wú)明顯變化的是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體合理即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中儀器的名稱：①_____、②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳起到催化作用，二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和_____都沒(méi)有改變，根據(jù)氧氣_____的物理性質(zhì)可選擇E裝置收集氧氣。

（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇發(fā)生裝置_____（填字母）制取CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（4）通常情況下，NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水且水溶液顯堿性，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3，實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填宇母），若選擇F裝置利用排空氣法收集NH3，氣體應(yīng)該從_____（填“a”或““b”）進(jìn)入。將NH3溶于水中可配制成氨水溶液，氨水能使無(wú)色酚酞溶液變_____色。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”填入a、b，c空中，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確關(guān)系圖1．圖中a：_____，b：_____，c：_____。

（2）圖2為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

②硒（Se）原子的核電荷數(shù)為_____。

③硒元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同。

（3）圖3是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，則圖中X的值是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)或?qū)懗龌瘜W(xué)用語(yǔ)的意義。

（1）二個(gè)鈉原子_____。

（2）硝酸根離子_____。

（3）氧化亞鐵中鐵顯+2價(jià)_____。

（4）3O2_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作，敘述正確的是　　

A. 把燒杯放在鐵圈上直接加熱

B. 用氫氣還原氧化銅，實(shí)驗(yàn)完畢，先停止通入氫氣，再停止加熱

C. 實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用排水法收集完畢后，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈

D. 用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是_____（填字母序號(hào)）。

（2）鋼鐵生銹的條件是鐵與_____反應(yīng)。

（3）電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，鉛蓄電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Pb+PbO2+2H2SO4＝2PbSO4+2_____。PbSO4中Pb的化合價(jià)為_____。

（4）常見的鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、菱鐵礦（FeCO3）、黃鐵礦（FeS2）等。若用_____礦煉鐵會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體：CO在高溫時(shí)與赤鐵礦反應(yīng)的方程式為_____。煉得的生鐵合金中含2%﹣4.3%的是_____（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要______，實(shí)驗(yàn)二中原來(lái)在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說(shuō)明燃燒還需要______。

紙火鍋見圖在一些城市悄然興起，據(jù)了解這種紙火鍋的材料是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時(shí)無(wú)煙、無(wú)味；不會(huì)被火點(diǎn)燃。

①紙火鍋里的湯都沸騰了，與火接觸的盛放湯料的紙都沒(méi)有著火的原因是______；

②紙火鍋使用燃料的主要成分是酒精，請(qǐng)寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式______；

③紙火鍋的鍋底與固體酒精之間留有一定的縫隙，其原因可能是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑，判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )

①水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 ②水是由氫元素和氧元素組成

③反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化 ④水是由氧氣單質(zhì)和氫氣單質(zhì)組成

⑤反應(yīng)前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒(méi)變 ⑥反應(yīng)前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變

⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數(shù)目之比是2：1 ⑧反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道反應(yīng)生成物不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約______ mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，紅磷燃燒現(xiàn)象是______，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）______。

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