下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：

①儀器a、b的名稱(chēng)分別是               ；

②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的     端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

                      ；

③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過(guò)裝置         ，理由是                 ；

④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到              ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。

【解析】：由于氧氣的密度比空氣略大，應(yīng)用向上排空法；氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，能配制濃溶液吸收二氧化碳效果好；CO還原氧化銅時(shí)，生成紅色的銅和二氧化碳。

答案：（1）①錐形瓶、酒精燈②c 2H2O2  2H2O+ O2↑③D， NaOH易溶于水④黑色粉末變紅，CO+ CuO  Cu + CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)

①儀器a、b的名稱(chēng)分別是
 
；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的
 
端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過(guò)裝置
 
，理由是
 
；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到
 
；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）．精英家教網(wǎng)
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了
 
劇烈程度不同，原因是
 
；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)的常用裝置，根據(jù)裝置回答：

①可用裝置A制取的氣體有
氫氣、氧氣、二氧化碳

②裝置C可用于收集中①
氧氣、二氧化碳
氣體，
裝置D可用于收集中①
氧氣、氫氣
氣體
裝置B可用于收集中①
氧氣、二氧化碳、氫氣
氣體．
③若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣，可在裝置中裝入
濃硫酸
，氣體應(yīng)從
a
端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（10濟(jì)寧2-6）(1)（7分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：

①儀器a、b的名稱(chēng)分別是____；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的   端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③除去CO中少量的C02，最好將氣體通過(guò)裝置   ，理由是         ；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到       ，裝置C中出現(xiàn)白色混濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   
(2)（4分）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ后回答：

①實(shí)驗(yàn)I反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了___   _劇烈程度不同，原因是                        
②按照實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五 探究題（二） 題型：探究題

（10濟(jì)寧2-6）(1)（7分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)回答：

①儀器a、b的名稱(chēng)分別是____；
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的   端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③除去CO中少量的C02，最好將氣體通過(guò)裝置   ，理由是         ；
④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到       ，裝置C中出現(xiàn)白色混濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   
(2)（4分）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ后回答：

①實(shí)驗(yàn)I反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了___   _劇烈程度不同，原因是                        
②按照實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)的常用裝置，根據(jù)裝置回答：
①可用裝置A制取的氣體是____。
②裝置C可用于收集①中____氣體，裝置D可用于收集①中的____氣體。裝置B可用于收集①中______氣體。
③若用裝置B除去二氧化碳中少量水蒸氣，可在裝置中裝入_______，氣體應(yīng)從____端通入。

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