下列有關金屬材料的說法正確的是
A.硬鋁片比純鋁片硬度小 B.鋼的性能優(yōu)良,是很純的鐵
C.沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快 D.為防止鋼鐵生銹,可在其表面涂油
科目:初中化學 來源: 題型:
多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1) 從微觀角度
(圖5為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題。)
① 微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”),
變化過程中,同種原子的個數____________ (填“有”或“沒有”)增減。
② 參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為 。
(2) 從反應類型角度
(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例。)
① 能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是____________(填一種物質化學式)。
② 高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是________________________。
③ 在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和________(填化學式)。
(3) 從能量變化角度[來源:學?。網]
(借用圖6裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
① 往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件
分析,此時生石灰的作用是__________________________。
寫出生石灰與水反應的化學方程式____________________。
② 將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷
燃燒的是_____________ (填標號)。
A. 氣化納 B. 硝酸銨 C. 濃硫酸 D. 氫氧化鈉
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甲烷和水反應可以制備水煤氣(混和氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:
根據以上微觀示意圖得出的結論中,正確的是
A.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B.反應中含氫元素的化合物有三種
C.反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化
D.反應中甲和丙的質量之比為4:7
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化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖,你認為下列說法不正確的是
A.反應前后原子的種類、數目都不變 B.該反應是置換反應
C.反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變 D.乙、丙兩種物質都是氧化物
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將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如右圖所示
(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 (填“放熱”或“吸熱”)反應。
(3)圖中B點時,溶液中的溶質是 (填化學式)。
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在化學反應中,凡是元素化合價發(fā)生改變的反應,稱為氧化還原反應。配平這類化學方程式往往采用“化合價升降法”更方便快捷,即反應中元素“化合價升高總數=化合價降低總數”
例如: 具體配平步驟如下:
①“標變價”:找出化合價發(fā)生改變的元素,并標出改變前后的化合價。
②“列變化”:列出改變的價態(tài)數。
③“找倍數”:找出化合價升、降的最小公倍數3×4=12,從而確定Al、 MnO2的系數。
④“配系數”:再用觀察法,配平其它系數。
根據以上信息,結合已學知識,回答下列問題:
(1)HNO3中N元素的化合價為 價,NO2中N元素的化合價為 價。
(2)請配平下列化學方程式,(系數寫在方框里,所有系數必須填寫)
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現有右圖所示的實驗裝置:
(1)A裝置可用于制(填氣體名稱)____,反應的化學方程式為:____。
(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用____(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
煤燃燒后的產物主要是CO2,也含有一定量的SO2,還可能含有CO 。小明同學進行環(huán)境調查時發(fā)現:荊開火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已漸枯萎,發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO 。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當組合后進行檢驗,已知其中的藥品均足量。請回答下列問題:
(1)上述裝置中,儀器A的名稱叫 ;
(2)你認為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是 ;
(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO ,請根據擬定的氣體流向,確定并填寫組合裝置中各導管口(用代號表示)的連接順序:
廢氣→( )→( )→( )→( )→( )→( )→尾氣處理
(4)實驗結果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO 。則實驗過程中與此相關的實驗現象有 ; ,上述現象對應的化學反應方程式依次為 ; 。
(5)請說明你對該實驗尾氣的處理方法 。
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