17．為探究Zn和Cu的金屬活動性強(qiáng)弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、CuSO4溶液、ZnSO4溶液．下列說法正確的是（　　）
A．最多只能設(shè)計兩種實(shí)驗(yàn)方案
B．選用上述試劑中的兩種就可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
C．ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強(qiáng)弱
D．方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)都是置換反應(yīng)

分析 根據(jù)金屬與酸或鹽的反應(yīng)規(guī)律，利用Cu和Zn兩種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng)，推斷Cu和Zn兩種金屬活動性由強(qiáng)弱關(guān)系．

解答 解：A、利用Cu、Zn分別與H2SO4溶液反應(yīng)，或是Cu、ZnSO4溶液的反應(yīng)，或Zn、CuSO4溶液的反應(yīng)等都可設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案；故不正確；
B、選用上述試劑中的Cu、ZnSO4溶液或Zn、CuSO4溶液等兩種物質(zhì)就可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；故正確；
C、ZnSO4溶液中加入Cu，Cu不能置換出硫酸鋅中的鋅，可以說明銅的活動性不如鋅強(qiáng)；故不正確；
D、方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)是金屬與酸或金屬與鹽的反應(yīng)，都是置換反應(yīng)；故正確；
故選BD．

點(diǎn)評 金屬活動性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫，活動性強(qiáng)的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因反應(yīng)后生成的CO2氣體逸出，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置將燒杯改成密閉裝置；
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是兩種溶液未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是亞鐵離子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下面表格里鑒別方法錯誤的（　�。�
選項(xiàng) 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法 
 A一氧化碳和二氧化碳 通過灼熱氧化銅 
 B氫氧化鈉和硝酸銨 放入水中 
 C黃金和黃銅 在空氣中灼燒 
 D硬水和軟水 過濾 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：
①無色氣體在氧氣中充分燃燒；  
②燃燒生成的氣體通過盛濃硫酸的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加10.8g；
③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加13.2g．
下列推斷不正確的是（　　）
A．該氣體一定含有H2、CO、CH4B．該氣體可能含有H2和CO
C．該氣體可能含有COD．該氣體可能含有CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（H2O2）的水溶液．在盛有少量MnO2的容器中，加入含 H2O230%的雙氧水，在常溫下即可迅速分解放出氧氣，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）反應(yīng)的發(fā)生裝置跟實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 氣體的裝置相似．
（3）欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
①不需要加熱； ②安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為CaCO3．

（4）圖3是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請分析其原因，并寫出化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．豆科植物的根瘤菌，能直接固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（　　）
A．氨氣B．氮?dú)?/td>C．碳酸氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．回答下列與水有關(guān)的問題
（1）水是常見的溶劑，將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是C；
A．食鹽     B．純堿    C．植物油     D．蔗糖
（2）凈水時，通常用過濾的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用活性炭除去水中的色素和異味；
（3）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Na五種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①人體中含量最多的物質(zhì)H2O； ②實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料C2H5OH；
③可以形成酸雨的氣體NO2；④侯德榜是我國制“堿”先驅(qū)，這里的“堿”指Na2CO3．
（2）如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖，回答下列問題：
①圖中屬于有機(jī)合成材料的是塑料；該藥物中淀粉屬于B （填字母序號）．
A．蛋白質(zhì)　　B．糖類　　C．油脂　　D．維生素
②圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn)．它的作用和優(yōu)點(diǎn)都與我們實(shí)驗(yàn)室的點(diǎn)滴板（填一種儀器的名稱）相近．
③圖中鋁箔常溫下有優(yōu)良抗腐蝕性，其原因4Al+3O2=2Al2O3．（用化學(xué)方程式表示）
④藥片中的氫氧化鋁在治療胃酸過多患者時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

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