9.氫氧化鈣長期存放容易變質(zhì).某科學(xué)探究小組在實(shí)驗(yàn)室取了一瓶存放時(shí)間較長的氫氧化鈣來檢驗(yàn)其變質(zhì)情況.首先取氫氧化鈣樣品17.4g于錐形瓶中,加入33.0g水,充分振蕩形成懸濁液,然后向錐形瓶中逐滴滴加29.2%的鹽酸使其充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:

(1)圖AB中段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(2)請你根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標(biāo)系中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線.(標(biāo)明二氧化碳質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值)
(3)樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%,寫出計(jì)算過程).

分析 (1)根據(jù)圖中信息可以判斷圖象分成了三段,所以可以判斷該氫氧化鈣已部分變質(zhì),發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸以及氫氧化鈣與鹽酸的反應(yīng),而碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)又生成碳酸鈣,所以在氫氧化鈣存在的條件下,碳酸鈣不能和鹽酸反應(yīng),所以可以判斷AB斷所發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈣和鹽酸的反應(yīng),而BC段發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)(1)的分析可以知道BC段的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),該反應(yīng)生成了水、二氧化碳和氯化鈣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)消耗鹽酸的質(zhì)量結(jié)合鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式可以完成解答.

解答 解:(1)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(2)通過分析可知,BC段鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳,與碳酸鈣反應(yīng)的鹽酸質(zhì)量為:50g-25g=25g,
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
 100  73             44
  y   25g×29.2%      x
    $\frac{73}{25g×29.2%}$=$\frac{44}{x}$=$\frac{100}{y}$
    x=4.4g
    y=10g

(3)所以樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{17.4g-10g}{17.4g}$×100%=42.5%.
故答案為:(1)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(2)

(3)42.5%.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作中,符合規(guī)范的是( 。?
A.用手拾起掉落在地上的生石灰B.用手拿取砝碼進(jìn)行稱量
C.用手持試管進(jìn)行加熱D.用手持試管塞單孔塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)寫出了以下化學(xué)方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2↑;②KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;③S+O2↑$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
④P2+O5$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5;⑤HgO$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Hg+O2↑;⑥H2+O2═2H2O
(1)化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤的是④;
(2)未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的是⑤⑥;
(3)沒有配平的是②⑤⑥;
(4)“↑”“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖洽佗郏?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

①寫出 a、b儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
②實(shí)驗(yàn)室采用途徑丙制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號(hào)),理由不用填是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.可用E裝置收集氧氣,理由是氧氣不易溶于水,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了.
④F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從d(填“c”或“d”) 端通入.
(5)若用E裝置收集一瓶氧氣,將細(xì)鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹(填兩條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(4)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有銅、鋅以及能造成污染的硫.現(xiàn)欲回收銅和硫酸鋅,并對硫進(jìn)行環(huán)保處理,主要步驟如圖所示:

(1)步驟④中所用的操作方法是蒸發(fā).
(2)步驟①中產(chǎn)生的廢氣若不經(jīng)環(huán)保處理,會(huì)引起的環(huán)境問題是酸雨,工業(yè)上可用堿石灰(或熟石灰)溶液來處理廢氣.
(3)溶液A中一定含有的溶質(zhì)是ZnSO4、CuSO4和H2SO4
(4)步驟②中含銅元素的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(5)在步驟③中所加試劑應(yīng)為適量的鋅(填試劑名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請?zhí)顚憙x器名稱:
①稱量固體藥品的是托盤天平②取用固體藥品的是藥匙
③量取液體體積的是量筒④用于攪拌液體的是玻璃棒
⑤用于給液體加熱的是蒸發(fā)皿-⑥用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫的水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))B.該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.水結(jié)成冰B.電燈發(fā)光
C.炒菜時(shí)油鍋著火D.不慎將酒精灑到桌面

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同步練習(xí)冊答案