【題目】用化學(xué)符號或示意圖填空：

兩個氫原子______；鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖______；4個氨氣分子______；

硫酸根離子______；氧化鐵______；氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價______。

【答案】2H 4NH3 SO42- Fe2O3

【解析】

解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H；

鎂離子是鎂原子失去兩個電子形成的，第一層上有2個電子，第二層上有8個電子，鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖為；

由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個氨分子可表示為：4NH3；

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。硫酸根離子可表示為：SO42-；

氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為：Fe2O3；

由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行以下探究。

（猜想）Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__________。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復(fù)燃。

__________

溶液中有氣泡放出，_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是_______

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的符號表達式為_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法錯誤的是( )

A. t1℃時，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時，取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 可用升高溫度的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑，可將水中的三氯乙烯（C2HCl3）除去85.6%，下列說法正確的是（　�。�

A. 中三種元素的質(zhì)量比是2：1：4

B. 中Fe元素的化合價為價

C. 中氯元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 是由2個碳原子、1個氫原子和3個氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法有錯誤的是　　

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳的制備、干燥和檢驗

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生白色固體，放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡易裝置，從圖中可以看出，a連接電源的______極，______（填“甲”或“乙”）量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該實驗的結(jié)論是：水是由______組成的。

（2）下列各種水中，屬于純凈物的是______（填字母）。

A 汽水 B 礦泉水 C 蒸餾水 D 經(jīng)過凈化處理的自來水

（3）凈水時，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入______（填物質(zhì)名稱）。

（4）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來很多問題，生活中可用______區(qū)分硬水和軟水。

（5）圖2是小剛用身邊的物品（飲料瓶、膨松棉、活性炭、細沙、小卵石等）制作的一個簡易凈水器。圖2中的②處是______（填上述物質(zhì)名稱）。其中活性炭的主要作用是______。

（6）圖3是過濾操作，該操作中玻璃棒的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬。

(1)工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法煉金屬鋁，該反應(yīng)屬于___ (填字母序號)。

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng)

(2)利用CO氣體模擬煉鐵。寫出反應(yīng)原理___，其中澄清石灰水是驗證其中的種生成物，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(3)探究實驗：分別用不同量的鋅加入到一定量的Mg (NO3)2、Cu (NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對固體或和濾液成分的探究。

若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為____。

猜想：濾液中溶質(zhì)為Mg (NO3)2、Zn (NO3)2、AgNO3，請分析該猜想是否合理。原因是什么？__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬．

（1）下圖是工業(yè)煉鐵原理的實驗示意圖．氣體A是_____和紅棕色粉末B是_____．廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是_____；用化學(xué)方程式表示煉鐵的反應(yīng)原理是_____；該實驗中尾氣的處理方法可以為_____．

（2）鐵生銹的條件是_____；銅表面也容易生成綠色的銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為_____．

（3）老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗，實驗過程如圖所示（部分生成物己略去）．

紫紅色固體C的化學(xué)式為_____．寫出反應(yīng)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是

A. 生成物全部是化合物 B. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少了

C. 反應(yīng)后分子數(shù)目減少了 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:2

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