Question

科學(xué)家設(shè)計了航天座艙內(nèi)空氣更新實(shí)驗系統(tǒng)，該系統(tǒng)氣體循環(huán)示意圖如下：
（1）座艙內(nèi)的渾濁氣體在氣體分離裝置中分離，多余的二氧化碳、水蒸氣分別送到相關(guān)處理裝置中．該分離裝置中，氣體分離屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）二氧化碳處理裝置是讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，屬于基本反應(yīng)類型中的________．
（3）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的________元素沒有參與循環(huán)利用．
（4）有人提出上述系統(tǒng)中CO₂用過氧化鈉（Na₂O₂）來吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂．這種方法________（“能”或“不能”）最終維持航天座艙內(nèi)氧元素的正常循環(huán)．

Answer 1

解：（1）該分離裝置中，氣體分離中沒有新物種生成，屬于物理變化．
故答案為：物理．
（2）由圖示可以看出反應(yīng)物是二氧化碳與氫氣生成物是碳與水，化學(xué)反應(yīng)式是：2H₂+CO₂C+2H₂O；此是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和另外一種化合物的置換反應(yīng)．
故答案為：2H₂+CO₂C+2H₂O；置換．
（3）從圖是可以看出碳元素最終以碳單質(zhì)的形式排出，沒有再次進(jìn)入到循環(huán)利用的環(huán)節(jié)中．
故答案為：C．
（4）因為二氧化碳在通常情況下也是氣體，用這一原理制取的氧氣中一般含有二氧化碳，所以這種方法不能最終維持航天座艙內(nèi)氧元素的正常循環(huán)．
故答案為：不能．
分析：（1）有新物種生成的是化學(xué)變化，沒有新物種生成的是物理變化．
（2）由圖示可以看出反應(yīng)物是二氧化碳與氫氣生成物是碳與水．
（3）從圖是可以看出碳元素最終以碳單質(zhì)的形式排出，沒有進(jìn)入到循環(huán)利用的環(huán)節(jié)中．
（4）因為二氧化碳在通常情況下也是氣體，用這一原理制取的氧氣中一般含有二氧化碳．
點(diǎn)評：此題是借助航天座艙內(nèi)的空氣更新過程，考查了學(xué)生的識圖分析能力，題目難度不大，但對培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力有一定幫助．