16．C、H、O是初中常見的三種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）天然氣的主要成分CH4；  
（2）能供給呼吸的氣體O2；
（3）能燃燒的有毒氣體O2；
（4）光合作用的氣體原料CO2；
（5）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，故填：CH4；
（2）氧氣能供給呼吸，故填：O2；
（3）一氧化碳是一種具有可燃性的有毒氣體，故填：CO；
（4）二氧化碳是光合作用的原料；故填：CO2；
（5）氫元素是相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素，則水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，故填：H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間（min）01234
試管中固體質(zhì)量（g）13.2511.6510.058.458.45
（1）反應(yīng)到3min時(shí)，氯酸鉀就完全分解．
（2）反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為4.8g．
（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？
（4）畫出反應(yīng)過程中生成氧氣質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系曲線．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（　�。�
A．兩個(gè)氧分子：2OB．三個(gè)二氧化硫分子：3SO2
C．水中氧元素的化合價(jià)為-2：$\stackrel{2-}{H}$2OD．一個(gè)鈣離子Ca+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有H、C、O三種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①具有還原性的氣體化合物CO；②通常狀況下密度最小氣體H2；
③含氧量最高的氧化物H2O2；④汽水中含有的一種酸H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．利用C、H、O、Ca幾種元素組合成的物質(zhì)填寫下列空格：（填化學(xué)式各一個(gè)）
①“西氣東輸”輸送氣體的主要成分是CH4；
②常用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO；
③雪碧中含有的一種酸是H2CO3；
④實(shí)驗(yàn)室常用的液態(tài)燃料是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個(gè) 代表一個(gè)碳原子，每個(gè)  代表一個(gè)氫原子．
（1）該分子的分子式為C5H4．
（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為15：1．
（3）該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%．
（4）請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．
（5）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時(shí)消耗的氧氣量較少（填“多”或“少”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)追N常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是酒精燈；b是分液漏斗．
（2）某同學(xué)用（高錳酸鉀）A裝置制取氧氣，該裝置需改進(jìn)的一處是試管口放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
用A裝置制氧氣另一反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）若用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳；，b儀器中加入的物質(zhì)名稱是過氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選擇D或E．
（5）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為130mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降，后上升；
若實(shí)驗(yàn)非常成功，終集氣瓶中水的體積約為50mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？ABC（填寫序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻            b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上．
（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子．  
（2）化學(xué)變化中的最小粒子是原子．
（3）帶正電荷的粒子是質(zhì)子．    
（4）帶負(fù)電荷的粒子是電子．
（5）不顯電性的粒子是分子、原子、中子．    
（6）決定原子質(zhì)量大小的粒子是中子、質(zhì)子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組正在研究酸雨的危害，請(qǐng)你一起參與探究：
（1）你認(rèn)為造成酸雨的主要物質(zhì)是什么？
（2）有人說酸雨降落到地面還能加劇“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)你說說造成這種現(xiàn)象的原因．
（3）怎樣防冶酸雨產(chǎn)生，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議．

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