洗滌試管的正確操作是


  1. A.
    先裝一試管水,用玻璃棒攪拌,以幫助洗滌試管
  2. B.
    振蕩時(shí),用手臂的力左右擺動(dòng)
  3. C.
    振蕩時(shí),用手腕的力左右擺動(dòng)
  4. D.
    用試管刷刷洗時(shí),須用力上下移動(dòng)
C
分析:掌握洗滌試管時(shí)振蕩的正確方法即可解答本題.
解答:A、不能用玻璃棒攪拌,故錯(cuò)誤;
B、振蕩時(shí),要用手腕振蕩,不能用手臂.
C、洗滌試管時(shí),振蕩的正確方法是用手腕的力左右擺動(dòng).
D、用試管刷刷洗時(shí),用力上下移動(dòng),容易損壞試管.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題很簡(jiǎn)單,考查正確振蕩試管的方法,熟知相關(guān)操作即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、白色的氯酸鉀(KClO3)粉末受熱,會(huì)緩慢放出氧氣,同時(shí)得到白色的氯化鉀.某探究小組想研究氧化銅能否對(duì)氯酸鉀的受熱分解起催化劑作用,設(shè)計(jì)如下裝置及操作:
a.兩份氯酸鉀同時(shí)在相同的條件下正確加熱,每隔10秒鐘記錄量筒中氣體的體積;
b.觀察濾出物的狀態(tài)和顏色;
c.停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)物加水溶解,小心過(guò)濾,得濾出物,洗滌并干燥;
d.重新取氯酸鉀,加入濾出物,在相同條件下正確加熱,和相同質(zhì)量的氯酸鉀單獨(dú)加熱產(chǎn)生氧氣速率進(jìn)行比較.
e.任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管,在其中的一份中加入經(jīng)準(zhǔn)確稱(chēng)量的n g氧化銅粉末.
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式:
2KClO3?2KCl+3O2

(2)按實(shí)驗(yàn)的先后順序?qū)ι鲜鰧?shí)驗(yàn)操作進(jìn)行排序
e、a、c、b、d

(3)以上實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)指出是哪一步,并加以說(shuō)明
步驟e不嚴(yán)密,所取的兩份氯酸鉀質(zhì)量沒(méi)有指明相等

(4)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)步驟是
對(duì)經(jīng)干燥后的濾出物進(jìn)行稱(chēng)量

(5)c操作中停止加熱的正確操作步驟是
先從水中移出導(dǎo)管,再停止加熱
,理由是
防止水倒吸,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是
酒精燈
酒精燈
,標(biāo)“b”的儀器名稱(chēng)是
分液漏斗
分液漏斗

(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是E或
C
C
.當(dāng)用E方法收集O2,收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先
撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

(3)利用圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
B
B

A.用高錳酸鉀制氧氣     B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣      C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖III中選取
B
B
(選填序號(hào))與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.
[提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后,經(jīng)過(guò)操作A.洗滌、操作B、稱(chēng)量得粉末仍然為0.5g;
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.
[問(wèn)題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為
帶火星的木條不復(fù)燃
帶火星的木條不復(fù)燃
,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃.
b.步驟④中操作A的名稱(chēng)是
過(guò)濾
過(guò)濾
.若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為
燒杯、漏斗
燒杯、漏斗
,其中玻璃棒的作用為
引流
引流

c.步驟④中 操作B的名稱(chēng)是
干燥
干燥

d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為
探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:
紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?本溪一模)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

洗滌試管的正確操作是( 。

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