Question

（2013?同安區(qū)質(zhì)檢）維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。�水果和蔬菜中含有豐富的Vc．某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：檢驗三種飲品中Vc含量的順序．
[查閱資料]Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
[設(shè)計方案]在三支試管中各盛2mL等濃度高錳酸鉀稀溶液，分別逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色時，記下所用滴數(shù)．
[實驗數(shù)據(jù)]

試管編號	A	B	C
飲   品	果味飲料	蘋果汁	梨汁
滴加的滴數(shù)	40	10	20

[實驗結(jié)論]分析數(shù)據(jù)可知，三種飲品中Vc含量由高到低的順序是

B＞C＞A

．（填編號）
探究二：某同學聯(lián)想到黃瓜等蔬菜中含有豐富的Vc，放置時間長短是否對Vc的含量產(chǎn)生影響，展開探究：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
[設(shè)計方案]請你用新鮮的黃瓜和放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計實驗方案：

將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中，分別滴加上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)，重復(fù)三組實驗，取平均值

．
[實驗結(jié)論]按上述方案實驗，根據(jù)

高錳酸鉀溶液剛好褪色時，兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同

這一實驗結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
[實驗反思]化學實驗需要控制變量，下列情況會影響到測定結(jié)果的是

BC

．
A．試管的大小不同               B． 沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加
C． 每次實驗所用的黃瓜汁顏色不同
[思維拓展]某同學查找了Vc相關(guān)資料得知：Vc能溶于水，在加熱或堿性環(huán)境中易被氧化而破壞，由此該同學繼續(xù)以下探究：取2片Vc藥片溶于水，滴入紫色石蕊溶液變紅色，說明VC的溶液顯酸性；加熱該溶液至沸騰，紅色溶液逐漸變成紫色，說明

Vc受熱時容易被破壞

，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少VC的損失，應(yīng)采取的措施之一是：

在加入少量食醋的基礎(chǔ)上，涼拌生食

．

Answer 1

分析：探究一：
通過設(shè)計對比試驗，可以判斷果味飲料、蘋果汁和梨汁中維生素C的含量．
探究二：
[設(shè)計方案]
設(shè)計實驗要考慮各方面的情況，只有精心設(shè)計實驗，才能得出科學地結(jié)論；
[實驗結(jié)論]
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結(jié)論；
[實驗反思]
對比試驗要控制好各種量；
[思維拓展]
根據(jù)維生素C的性質(zhì)可以判斷攝取維生素C的最佳方法．

解答：解：探究一：
與相同量的高錳酸鉀反應(yīng)時，維生素C的含量越高，消耗的滴數(shù)越少，分析數(shù)據(jù)可知，與相同量的高錳酸鉀反應(yīng)時，果味飲料、蘋果汁和梨汁消耗的滴數(shù)分別為40、10、20，說明蘋果汁中的維生素C含量最高，梨汁次之，果味飲料最少．
故填：B＞C＞A．
探究二：
[設(shè)計方案]
設(shè)計實驗方案如下：
將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中，分別滴加上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)，重復(fù)三組實驗，取平均值．
故填：將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中，分別滴加上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)，重復(fù)三組實驗，取平均值．
[實驗結(jié)論]
根據(jù)高錳酸鉀溶液剛好褪色時，兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同這一實驗結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
故填：高錳酸鉀溶液剛好褪色時，兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同．
[實驗反思]
試管的大小不同，不影響實驗結(jié)果，沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加、每次實驗所用的黃瓜汁顏色不同會影響實驗結(jié)果．
故填：BC．
[思維拓展]
加熱該溶液至沸騰，紅色溶液逐漸變成紫色，說明Vc受熱時容易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少VC的損失，應(yīng)采取的措施之一是：在加入少量食醋的基礎(chǔ)上，涼拌生食．
故填：Vc受熱時容易被破壞；在加入少量食醋的基礎(chǔ)上，涼拌生食．

點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ�所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法．