青少年過(guò)多攝入蛋糕里的人造奶油會(huì)產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學(xué)式為C18H34O2，下列反式脂肪酸的說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：17：1

　

B．

該物質(zhì)是由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的

　

C．

該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

　

D．

該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O

　


解析:A．由反式脂肪酸的化學(xué)式C18H34O2可知，該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（12×18）：（1×34）：（16×2）=108：17：16；

B．反式脂肪酸是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的；

C．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”，而是“1”，通常省略；

D．由反式脂肪酸的化學(xué)式C18H34O2可知，該物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素，所以在空氣完全燃燒會(huì)生成水和二氧化碳．

故選D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱：              ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是             。某小組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣，但收集的氣體中氧氣含量始終在95%左右，試分析原因可能是                                                             。
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置．小強(qiáng)想用大理石與稀鹽酸制取較干燥的CO2，他應(yīng)選擇上述裝置中的BFC進(jìn)行組裝，其中裝置F中的試劑為            ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                    。

（4）實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷（CH4）氣體，推測(cè)其反應(yīng)物是          （填序號(hào)）．
   A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物  B．Na2CO3固體和水   C．CO2和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅，小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末．

【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢？

【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體

②白色粉末是Na2CO3固體

③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配制成溶液．

（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想　　不成立．

（2）能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想　　（填能或不能），你的理由是　　

（3）為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想③成立．

（4）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因　　，該事實(shí)說(shuō)明NaOH溶液或固體都必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，為了更好保護(hù)我們的鴨綠江水，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究。

（1）鴨綠江水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；為了檢驗(yàn)江水是硬水還是軟水，可向水中加 檢驗(yàn)

（2）可采用 來(lái)測(cè)定江水的酸堿度

（3）為了防止江水污染，下列做法正確的是 （填字母）

A.工業(yè)廢水處理后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

C.不向江中隨意傾倒垃圾 D.不使用含磷洗衣粉

（4）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是 （填字母）

A.水的蒸發(fā) B.水的蒸餾 C.水的電解 D.氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是     ，反  

應(yīng)的化學(xué)方程式為    

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，

     試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的

順序?yàn)?u>    

  （3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過(guò)濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究：

【提出問(wèn)題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實(shí)驗(yàn)探究】向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是    

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有     ，可能含有    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有機(jī)合成材料是以　_________　、煤、水、空氣等位原料，經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制得的．常見(jiàn)的有機(jī)合成材料有　_________　、合成纖維、合成橡膠等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

　

A

稀鹽酸用于金屬表面的除銹

B

在實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做干燥劑

　

C

銅絲用于生產(chǎn)電線

D

金剛石用來(lái)裁玻璃、切割大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A

pH＜5.6的雨水稱為酸雨

　

B

使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

　

C

“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

　

D

加速石油、煤炭的開(kāi)采，快速提高人類(lèi)的生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入　_________　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　．B裝置還可以制取　_________　氣體，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說(shuō)明制取該氣體的理由是　_________　．

（2）C裝置的收集方法為　_________　．

（3）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來(lái)制取NH3，若用A裝置做制取氨氣的發(fā)生裝置，應(yīng)如何改動(dòng)　_________　．最好用　_________　裝置來(lái)收集NH3，理由是　_________　．

　

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