4.如圖裝置可用于實驗室制取氧氣和二氧化碳,并驗證它們的部分性質(zhì)(圖中部分夾持裝置已略).請你回答:

(1)用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
與A裝置相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是不需要加熱.(寫一點即可)
(2)將BCD連接制取氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是蠟燭劇烈燃燒.
(3)按E和F裝置進行實驗(在水中將膠塞取下),該實驗現(xiàn)象說明收集氧氣和二氧化碳的區(qū)別是氧氣可用排水法收集,二氧化碳則不能.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣進行分析;不同的實驗裝置,具有不同的功能;
(2)根據(jù)氧氣的驗滿方法分析;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水,可用排水法收集,二氧化碳易溶于水,不能用排水法收集分析.

解答 解:(1)B裝置適用于固體和液體的不加熱反應,用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點是不需要加熱,操作簡單、安全;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不需要加熱;
(2)將BCD連接制取氧氣,如果C中氧氣已滿,則氧氣會經(jīng)導管進入燒杯,如看到燒杯內(nèi)的燃著的蠟燭劇烈燃燒,則說明C中的氧氣已收集滿.
故答案為:蠟燭劇烈燃燒.
(3)E裝置中,若在水中將膠塞取下后,水進入不了試管;F裝置中,若在水中將膠塞取下后,會看到有一定量的水進入試管,該實驗現(xiàn)象說明氧氣不易溶于水,二氧化碳易溶于水,因此在收集氧氣和二氧化碳時的區(qū)別是:氧氣可用排水法收集,二氧化碳則不能;故填:氧氣可用排水法收集,二氧化碳則不能;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)當A中混有少量B時,可用降溫結晶方法提純A;
(3)t2℃時,在100g水中放入60gA物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%;
(4)要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀膺可采用的方法是降低溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.有一在空氣中暴露過的KOH固體,經(jīng)分析知其內(nèi)含:H2O 7.62%,K2CO3 2.38%,KOH 90%.若將此樣品w g加入到98g20%的稀硫酸中,過量的酸再用20g10%的KOH溶液中和,恰好完全反應.蒸干中和后的溶液可得固體的質(zhì)量為( 。
A.30.8 gB.34.8 g
C.30.8 g~34.8 g之間D.無法計算

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.銅在電氣工業(yè)中有非常重要的用途.結合圖中信息,下列敘述正確的是( 。
A.黃銅片的硬度比純銅片大
B.銅是人體內(nèi)的一種微量元素,攝入越多越好
C.銅的原子序數(shù)為29,其相對原子質(zhì)量為63.55 g
D.銅原子的最外層只有1個電子,所以它在化合物中只能形成+1價

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小吳對化學實驗有濃厚的興趣,設計了如下實驗裝置進行實驗,按要求填空.

①儀器a的名稱長頸漏斗;可用于實驗室制取O2的發(fā)生裝置有AB(填裝置編號,下同);實驗室制取CO2的發(fā)生裝置有B;用C裝置收集CO2時,氣體應從C裝置的c端進入(填“b”或“c”).
②實驗室制取H2的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
③小吳D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色,由此可知碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”、“堿”或“中”).
④小吳用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應,他做了兩組對比實驗:第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起.他得出的結論是:CO2能與碳酸鈉溶液反應,該反應的化學方程式為CO2+Na2CO3+H2O═2NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.今年全市化學實驗考查的實驗之一是制取、收集一瓶氧氣并探究鐵絲在氧氣中的燃燒.
(1)小明利用上述A裝置來制取和收集一瓶氧氣.
①儀器①的名稱長頸漏斗;
②利用該裝置制取氧氣的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,但他最終卻沒能
收集到一瓶氧氣,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)A裝置有一個明顯的錯誤長頸漏斗下端未插入到液面以下.
(2)小明利用上述B裝置探究鐵絲在氧氣中的燃燒.
①把鐵絲盤成螺旋狀的目的是使熱量不易散失,更容易達到鐵絲著火點,然而遺憾的是小明在實驗過程中沒有看到火星四射的原因是鐵絲表面有銹(寫一點即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗設計合理的是(  )
A.欲除去CaO中混有的CaCO3,可加入過量的稀HCl
B.現(xiàn)有NaOH、稀H2SO4、NaCl、FeCl3四種溶液,不用其他試劑就可以鑒別出來
C.欲除去NaNO3溶液中混有的Cu( NO32,可先加入過量的NaOH溶液,后過濾
D.欲除去H2中的少量水蒸氣和HCl氣體,可先通入足量的濃H2SO4,后通入NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是溴元素的相關信息,請回答下列問題.
(1)圖中m的值為35,n的值為7;
(2)溴元素位于元素周期表的第4周期,溴化鎂的化學式為MgBr2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.19世紀末,英國物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn),從空氣中分離得到的氮氣的密度與從含氮物質(zhì)中制得的氮氣的密度有0.0064千克/米3的差異.他沒放過這一微小的差異,又與化學家拉姆塞合作,經(jīng)過幾十年的努力,終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣.下列認識中錯誤的是( 。
A.氬氣是一種化學性質(zhì)極不活潑的氣體
B.瑞利從空氣中分離出的氮氣是純凈物
C.科學研究是非常嚴謹?shù),不能放過微小的差異
D.從含氮物質(zhì)中可以制得純凈的氮氣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案