下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）

A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

D．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

 

A

【解析】

試題分析： A、使用催化劑不能改變生成物的量．由于催化劑就是改變反應(yīng)速率，所以不會(huì)改變生成物的量；故A正確； B、加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快．催化劑對(duì)速率的改變有加快也可以減慢，需要根據(jù)需要來(lái)選擇；故B不正確； C、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，二氧化錳也不是只做催化劑用的，又是可做反應(yīng)物；故C不正確； D、沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應(yīng)的速率，而不能改變能否反應(yīng)的事實(shí)；故D不正確．故選A．

考點(diǎn)：催化劑及催化作用

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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用鐵鍋炒菜可適當(dāng)?shù)亟o人體補(bǔ)“鐵”，這里的“鐵”是指

A．原子 B．單質(zhì) C．元素 D．分子

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市初三上學(xué)期第二階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)（元素符號(hào)或化學(xué)式）表示：

（1）空氣中含量最多的物質(zhì) ；（2）2個(gè)氫原子 ；

（3）高錳酸鉀中錳元素顯+7價(jià) ；（4）硫酸鐵 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（）。硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí)，生成二氧化硫和水。請(qǐng)回答：

（1）上述信息中可以得到硫化氫氣體的物理性質(zhì)是______________，化學(xué)性質(zhì)是 。

（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用 法收集硫化氫。

（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：__________________________

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

（1）其中屬于陽(yáng)離子的是 (填序號(hào)，下同)，屬于金屬元素的是 ；

（2）具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是 ；

（3）某元素R與氧元素形成的氧化物為，則R的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

人們的習(xí)慣動(dòng)作中也存在著一些科學(xué)道理。生活中常有揭開蓋子（塞子）的動(dòng)作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放置比較合理（ ）

A．正放 B．倒放 C．側(cè)放 D．隨便放

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期第一次階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于石蠟物理性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是( )

A．熔點(diǎn)很高 B．不溶于水 C．硬度不大 D．不能導(dǎo)電

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究過(guò)氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

下列說(shuō)法，不正確的是

A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究常溫下，MnO2對(duì)反應(yīng)快慢的影響

B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可研究常溫和50℃對(duì)反應(yīng)快慢的影響是否相同

C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究MnO2和50℃的溫度對(duì)反應(yīng)快慢的影響是否相同

D．綜合實(shí)驗(yàn)①、②和③可知，5%過(guò)氧化氫溶液最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A、電解水 B、分解過(guò)氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、 。

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ；

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

（3）若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為 。

 

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