如圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
C、該反應(yīng)中原子的種類(lèi)發(fā)生了改變
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的微觀圖，分析丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成判斷物質(zhì)的類(lèi)別；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等．
解答：解：A、由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，丙物質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)．故A正確；
B、物質(zhì)甲的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成，即物質(zhì)甲是由A、B兩種元素組成的化合物；故B正確；
C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變；故C不正確；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的微觀圖可知：每2個(gè)甲物質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng)，生成1個(gè)丙物質(zhì)的分子和3個(gè)乙物質(zhì)的分子．反應(yīng)前反應(yīng)物的2個(gè)分子中共有6個(gè)A原子、2個(gè)B原子，而反應(yīng)后生成物丙的1個(gè)分子中含2個(gè)B原子，則生成物乙的3個(gè)分子中應(yīng)含6個(gè)A原子，則每個(gè)乙分子中含2個(gè)A原子；故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)反應(yīng)，注意化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子，而在這個(gè)過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都是不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏，乙硫醇（用X表示）燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：2X+9O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2SO2+6H2O，則X是（　�。�
A、C4H12S2
B、C2H6S
C、C2H6O2S
D、C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在A+B═C+D的反應(yīng)中，5克A與
 
克B恰好完全反應(yīng)，生成3克C和6克D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)前后涉及的化合物共有
 
種，A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）寫(xiě)出圖中所示的化學(xué)方程式
 
．
（3）分析微觀示意圖，你還能獲得的信息有（各寫(xiě)一條）：
①（宏觀方面）
 
；
②（微觀方面）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)非常重要，下列化學(xué)符號(hào)表示不正確的是（　�。�
A、即可表示氧氣也可表示氧氣分子---O2
B、鎂離子----Mg+2
C、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子----CO2
D、水銀----Hg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
C、家庭小實(shí)驗(yàn)中，將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D、將生鐵粉末投入盛有過(guò)量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后仍有黑色殘?jiān)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富，飲用具有健身養(yǎng)顏的功效．下列過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、葡萄發(fā)酵成酒
D、用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，其中a中加入少量的高錳酸鉀，b中不加．將a、b分別放入試管中，并在兩只相同的酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣，當(dāng)a、b完全反應(yīng)后得到氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法．它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等．下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是（　　）
A、將實(shí)驗(yàn)室廢液直接倒入下水道
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，用藥匙的小匙一端取少量的硫磺在氧氣中燃燒，目的是節(jié)約藥品減少污染
C、將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D、將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，節(jié)約藥品

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