實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若用B制備一種常見的氣體,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將B裝置改為C裝置優(yōu)點(diǎn)為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不溶于水,故用排水法或向上排空氣法收集;據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,確定制備的氣體為二氧化碳,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析其優(yōu)缺點(diǎn);
解答:解:(1)儀器①為長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不溶于水,故用排水法或向上排空氣法收集;選擇的發(fā)生和收集裝置是AD或AF;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取,屬于固液常溫型,可選發(fā)生裝置B,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
將B裝置改為C裝置優(yōu)點(diǎn)為可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制反應(yīng)的速度,控制氣體的生成量;
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)AD或AF;2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制反應(yīng)的速度,控制氣體的生成量;
點(diǎn)評:據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,掌握制取氣體的反應(yīng)原理和注意事項等才能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)反應(yīng)時沒有氣體生成的是( 。
A、鎂與硫酸
B、鐵銹與鹽酸
C、石灰石與鹽酸
D、鹽酸與氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用是分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
.發(fā)生反應(yīng)的相應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,如果使用C裝置來收集氧氣,那么實驗完畢后的操作是先
 
 
,防止水倒流,炸裂試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)表,回答問題:
原子序數(shù)123456789101112131415161718
元素符號HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr
(1)1-18號元素中屬于稀有氣體元素的有
 
(填元素符號)
(2)1-18號元素中最外層有2個電子的原子有
 
(填元素符號)
(3)6-11號元素中屬于金屬元素的有
 
 (填元素符號)
(4)一個鎂離子共有
 
個電子,它的符號是
 

(5)鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小楊撿到一黃色的金屬項鏈并炫耀說是黃金制品,小勇說可能是黃銅(銅鋅合金),于是他倆進(jìn)行了如下探究:
(1)小楊截取少量黃色金屬放在酒精燈上加熱,結(jié)果黃色金屬變黑,則該金屬
 
(“是”或“不是”)黃金,黑色的物質(zhì)是
 

(2)為了進(jìn)一步確定黃金的成分,小勇將黃色金屬放入稀硫酸中,他們能觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)收集裝置可以選擇
 

(2)實驗室用氯酸鉀制氧氣有以下幾個步驟:①點(diǎn)燃酒精燈加熱②將藥品裝入試管并固定在鐵架臺上③檢查裝置氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管,正確操作順序是
 

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文子表達(dá)式
 
,將文字表達(dá)式中的各物質(zhì)改用化學(xué)式表示
 
,并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,
(1)發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:
 
;②
 

(2)結(jié)論是
 

(3)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升的體積小于
1
5
可能的原因是①
 
 
、
 
 (寫出兩點(diǎn)).
(4)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?①
 
、②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
 
.金剛石由
 
構(gòu)成,食鹽由
 
 構(gòu)成,二氧化碳由
 
構(gòu)成.

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