某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩.下面是他們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄:

活動(dòng)1:在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后.通過(guò)小組討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:

  、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 

②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視.所以,開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、 等新能源成為越來(lái)越迫切的要求.

③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等.其中,塑料屬于  材料.隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”.

活動(dòng)2:同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品,如:高鈣牛奶、加碘食鹽等.并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害”展開(kāi)了激烈的辯論,從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用,如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血,缺鈣元素會(huì)引起  ;還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害.通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng),大家形成了“保護(hù)自然,關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí).


考點(diǎn):

化石燃料及其綜合利用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā);合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響;人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用.

專題:

化學(xué)與能源.

分析:

①根據(jù)常見(jiàn)的三種化石燃料是煤、石油、天然氣進(jìn)行分析;

根據(jù)甲烷和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳進(jìn)行分析;

②根據(jù)太陽(yáng)能、風(fēng)能屬于清潔能源進(jìn)行分析;

③根據(jù)塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料進(jìn)行分析;

根據(jù)鈣元素在人體所起的作用進(jìn)行分析.

解答:

解:①常見(jiàn)的三種化石燃料是煤、石油、天然氣,所以煤、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源;

甲烷和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;

②開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求;

③塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料;

通過(guò)分析鈣元素在人體所起的作用,人體缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松.

故答案為:①煤,;

CH4+2O2CO2+2H2O;

②太陽(yáng)能;

③合成;

骨質(zhì)疏松.

點(diǎn)評(píng):

不同主要考查了化學(xué)與生活的關(guān)系,難度不大,需要認(rèn)真記憶.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是( 。

   A. 硫  B. 木炭    C. 鐵絲    D. 紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列事實(shí)和解釋相符合的是(  )

 

A.

洗滌劑清除油污﹣洗滌劑能溶解油污

 

B.

氫氧化鈉固體作干燥劑﹣氫氧化鈉固體易潮解

 

C.

鋁制成鋁箔﹣鋁具有良好的導(dǎo)電性

 

D.

金剛石用來(lái)裁玻璃﹣金剛石熔點(diǎn)高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

可燃物只有在空氣中才能燃燒

 

B.

通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火

 

C.

空氣中混有可燃性氣體,遇明火可能發(fā)生爆炸

 

D.

任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


煤爐越扇越旺,蠟燭一扇就滅,以下對(duì)該現(xiàn)象的分析正確的是( 。

 

A.

扇蠟燭會(huì)隔絕空氣

B.

扇蠟燭會(huì)降低石蠟著火點(diǎn)

 

C.

扇煤爐會(huì)增大空氣進(jìn)入量

D.

扇煤爐會(huì)增加新的易燃物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


坩堝鉗夾住一團(tuán)棉花,蘸上酒精后點(diǎn)燃,現(xiàn)察到:開(kāi)始時(shí)酒精蒸氣燃燒.棉花未燃燒;當(dāng)酒精快燃盡時(shí).棉花開(kāi)始燃燒.分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)3.2萬(wàn)千米,海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開(kāi)發(fā)的前景十分遠(yuǎn)大.

(1)我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬(wàn)噸,居世界第一位,目前從海水中提取實(shí)驗(yàn)的方法主要為“鹽田法”,生產(chǎn)流程如下:

在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項(xiàng)中的  .(填選項(xiàng)序號(hào))

①潮汐能  ②生物能  ③電能  ④太陽(yáng)能  ⑤化學(xué)能

(2)金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè),從鹵水中提取鎂的過(guò)程如圖所示:

在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,①處發(fā)生的反應(yīng)屬于 復(fù) 反應(yīng).(填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一)

(3)海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示,試回答下列問(wèn)題:

①t1℃時(shí),KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(填“大于”“小于”“等于”之一)

②已知20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g;80℃時(shí),KNO3的溶解度為169g,在20℃時(shí),向盛有200g水的燒杯中加入80gKNO3,充分溶解,得到該溫度時(shí)KNO3  (填“飽和”“不飽和”之一)溶液,若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為  .(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)下列各主題知識(shí)的整理完全正確的是( 。

A

環(huán)境保護(hù)

B

生活常識(shí)

廢舊電池﹣﹣隨意丟棄

工業(yè)污水﹣﹣處理后排放

防煤氣中毒﹣﹣室內(nèi)放一盆水

人體缺鐵﹣﹣引起缺鐵性貧血

C

化學(xué)反應(yīng)類型

D

性質(zhì)與用途

鹽酸和石灰水混合﹣﹣中和反應(yīng)

一氧化碳還原氧化鐵﹣﹣置換反應(yīng)

甲烷有可燃性﹣﹣用作燃料

活性炭有吸附性﹣﹣用于凈化水

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問(wèn)題.

(1)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則      燃燒對(duì)環(huán)境影響較小,1000g煤中硫元素的質(zhì)量為      (假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2).

(2)SO2的大量排放能形成酸雨,pH      5.6(填寫(xiě)“<”、“>”或“=”)的降雨稱為酸雨,在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放,石灰水需要“噴淋”的目的是      ,石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為      (SO2和堿反應(yīng)與CO2相似).

(3)目前,在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO,NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2和N2,2CO+2NO2CO2+N2,請(qǐng)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng),叫做氧化還原反應(yīng)”判斷,該反應(yīng)      (填寫(xiě)“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).

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