14．生產(chǎn)消毒劑ClO2涉及下列化合物，其中氯元素的化合價(jià)標(biāo)示正確的是（　�。�
A．NaClO2-+3B．HCl-+1C．NaCl--2D．ClO2-+2

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：A、鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知A中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3；故選項(xiàng)正確．
B、氫元素顯+1，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知B中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x=0，則x=-1；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
A、鈉元素顯+1，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知C中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x=0，則x=-1；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
A、氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知D中氯元素的化合價(jià)：x+（-2）×2=0，則x=+4；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫序號(hào)）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．
（4）檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
（5）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式：KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2↑．該反應(yīng)中，氯元素的化合價(jià)由反應(yīng)前的+5 價(jià)變?yōu)榉磻?yīng)后的-1 價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體N2      
（2）2個(gè)鐵離子2Fe3+
（3）食用醋中的酸CH3COOH  
（4）3個(gè)銨根離子3NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí) 驗(yàn) 名 稱表   達(dá)   式實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
鎂 帶 燃 燒文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
符號(hào)表達(dá)式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO		鎂帶點(diǎn)燃后發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
生石灰溶于水文字表達(dá)式氧化鈣+水→氫氧化鈣
符號(hào)表達(dá)式CaO+H2O=Ca（OH）2		看到生石灰變成石灰乳，并放出熱量．
把酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中；再加入鹽酸
文字表達(dá)式氯化氫+氫氧化鈉→氯化鈉+水		酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液后變紅色；加入鹽酸后逐漸變無(wú)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟），及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟不溶于水（填“溶”或“不溶”），密度比水小
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．把一根木條平放在蠟燭的火焰中，（如圖所示），約1s后取出，可能看到木條的a處碳化最重．
結(jié)論：蠟燭火焰的外層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量的澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒有二氧化碳和水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的100g稀鹽酸中，溶質(zhì)是（　�。�
A．10gB．1gC．2gD．0.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．顆粒達(dá)到納米級(jí)的單質(zhì)鐵具有很強(qiáng)的反應(yīng)活性，俗稱“納米鐵”．實(shí)驗(yàn)室制備的方法是：以高純氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng)，生成“納米鐵”．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫出生成“納米鐵”的化學(xué)方程式FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．
（2）反應(yīng)中需要保護(hù)氣的原因是防止鐵在高溫下與氧氣反應(yīng)．
（3）某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；
②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；
③將金屬片A加入到溶液B中．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比汞的金屬活動(dòng)性強(qiáng)；要通過(guò)實(shí)驗(yàn)③得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是鐵，如果A是銅，則溶液B是鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)研究化學(xué)反應(yīng)中的放熱現(xiàn)象，分別用等質(zhì)量的鎂和鋅與足量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．下列有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論中不正確的是（　�。�
A．兩只試管中都產(chǎn)生大量氣泡，手觸試管外壁有熱感
B．通過(guò)氣球膨脹的大小能推導(dǎo)鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系
C．收集到的氣體在點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度
D．若將藥品換成生石灰和水，則觀察到氣球先膨脹，冷卻至室溫后恢復(fù)原狀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從b （填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從a 處導(dǎo)管進(jìn)入．

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同步練習(xí)冊(cè)答案