分析 (1)操作①是過濾,過濾所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗;
(2)氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)時(shí)出錯(cuò)硫酸鐵和水,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,硫酸鐵能和銅反應(yīng)生成硫酸銅和硫酸亞鐵;
(3)二氧化硫有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境;
蒸發(fā)硫酸銅溶液可以得到硫酸銅晶體.
解答 解:(1)操作①是過濾,所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
故填:漏斗.
(2)氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)時(shí)出錯(cuò)硫酸鐵和水,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,硫酸鐵能和銅反應(yīng)生成硫酸銅和硫酸亞鐵,因此溶液A的溶質(zhì)有硫酸亞鐵、硫酸銅和過量的硫酸;
鐵銹中的氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O.
故填:FeSO4或CuSO4或H2SO4; Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O.
(3)方法Ⅰ中產(chǎn)生二氧化硫氣體,二氧化硫擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境,因此兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法Ⅱ,操作②的操作名稱是蒸發(fā),通過蒸發(fā)可以得到硫酸銅晶體.
故填:Ⅱ;蒸發(fā).
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn) | ||||
結(jié)論 | 水是由氫氣和氧氣組成的 | 氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 | 燃燒需要可燃物與氧氣接觸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 | |
B. | 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí).溶液的pH等于7 | |
C. | 滴入溶液體積為15mL時(shí),再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍(lán)色 | |
D. | 當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用碘鹽中的“碘”指碘原子 | |
B. | 自然界中的水大多數(shù)是混合物 | |
C. | 將煤塊加工成粉末狀是為了降低煤的著火點(diǎn) | |
D. | 向無色氣體中伸入燃著的木條,木條熄滅,則該氣體中一定不含氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 主要原理為:利用焦炭的還原性置換出鐵礦石中的鐵 | |
B. | 主要原料為鐵礦石、焦炭和石灰石等 | |
C. | 主要設(shè)備為高爐 | |
D. | 主要產(chǎn)物為生鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 過量碳酸鈣、過濾 |
B | O2 | CO | 燃燒 |
C | CuO | CaCO3 | 加水,過濾 |
D | NaCl溶液 | NaOH | 適量BaCl2溶液、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸 | |
B. | 酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨 | |
C. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
D. | 中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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