【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題

（1）化石燃料主要包括煤、天然氣和___________。

（2）頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣，頁(yè)巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為________________________。

（3）某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石粉漿來(lái)吸收煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X，則X的化學(xué)式為____________。

（4）以天然氣為燃料的燃?xì)庠睿?dāng)其火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，這時(shí)就需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口，目的是________________________________________________________________。

【答案】石油 CH4+2O2 CO2+2H2O CO2 增加氧氣的通入量，使天然氣更充分燃燒

【解析】

（1）化石燃料主要包括煤、天然氣和石油，故填石油。

（2）頁(yè)巖氣主要成分是甲烷，甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CH4+2O2CO2+2H2O。

（3）由化學(xué)方程式可知，前面有2個(gè)鈣原子，2個(gè)碳原子，2個(gè)硫原子和12個(gè)氧原子，反應(yīng)后有2個(gè)鈣原子，2個(gè)硫原子和8個(gè)氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，尚缺的2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子存在于2X中，則X的化學(xué)式為CO2，故填CO2。

（4）鍋底出現(xiàn)黑色說(shuō)明天然氣燃燒不充分，應(yīng)該增加氧氣的通入量，使天然氣更充分燃燒，故填增加氧氣的通入量，使天然氣更充分燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用海水提取鹽的過(guò)程如圖所示�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

(1)一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氫化鈉的質(zhì)量會(huì)______(填“增大”、“不變”或“減小”)。在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項(xiàng)中的______(填選項(xiàng)序號(hào))。

①潮汐能⑨生物能③電能④太陽(yáng)能⑤化學(xué)能

(2)曬鹽過(guò)程中得到粗鹽和母液。母液的主要成分及其溶解度的變化如圖，t2℃時(shí)MgCl2的溶解度為______，t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，無(wú)晶體析出的是______(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開(kāi)化學(xué)，生活之中處處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)有的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)完成下列各個(gè)題。

（1）長(zhǎng)期飲用硬度過(guò)大的水，會(huì)損害人體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。

（2）倒開(kāi)水時(shí)，為了防止瓶塞沾上其他物質(zhì)，取下瓶塞時(shí)應(yīng)______放。

（3）現(xiàn)在許多城市家庭都用上了天然氣，天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式為______。

（4）自行車(chē)作為常用代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求。

①上圖所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是______。（填一種即可）

②車(chē)架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是______。

（5）燒菜時(shí)，鍋內(nèi)的油著火時(shí)，最簡(jiǎn)單的滅火方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，李老師將失去標(biāo)簽的一種固體A和一種液體B混合后，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出。提出問(wèn)題：產(chǎn)生的是哪種氣體？

猜想一：二氧化碳。

猜想二：氧氣，依據(jù)是_______（用化學(xué)方程式表示）

猜想三_______，依據(jù)是_______（用化學(xué)方程式表示）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：分別取兩種藥品少許于一支試管中，并將燃著的木條伸入試管中。

現(xiàn)象：_______。

猜想一正確

方案二：_______。

現(xiàn)象：_______，化學(xué)方程式：_______。

實(shí)驗(yàn)反思：固體A和液體B混合后可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）制取CO2的化學(xué)方程式為______；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“分子和原子”時(shí)，教師演示了右圖所示實(shí)驗(yàn)：

①向燒杯A中加入20mL蒸餾水，再滴入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察到溶液是無(wú)色的。

②向燒杯B中加入10mL濃氨水。

③用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，幾分鐘后觀察到A燒杯中的溶液變紅。

[提出問(wèn)題]A燒杯中的溶液為什么變紅？

[進(jìn)行假設(shè)]假設(shè)1：濃氨水中的微粒從B燒杯中運(yùn)動(dòng)到A燒杯中，使其變紅。假設(shè)2：_____________________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證“假設(shè)1”是成立的。

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)1

_____

_____

假設(shè)1成立

[得出結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，說(shuō)明了 ___________________________________________________。

[交流與討論]能說(shuō)明以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)例還有_________________________________舉一例即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①______。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①______；②______。

（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和______（填字母）進(jìn)行組裝；小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是______（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起______作用。請(qǐng)寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：______。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是______（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式______。

（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取（4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)______。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集，則應(yīng)從導(dǎo)管口______通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，其中正確的是

A. 測(cè)溶液pH B. 檢查裝置氣密性

C. 稀釋濃硫酸 D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)標(biāo)號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

KCI03

580

②

KCIO3、MnO2（質(zhì)量比1:1）

350

③

KClO3、CuO（質(zhì)量比1:1）

370

④

KClO3、Fe203（質(zhì)量比1:1）

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是________。

（反思）

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

[提出猜想]質(zhì)量相同的催化劑，顆粒越細(xì)，催化效果越好。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]___________________________________________

[結(jié)論與反思]顆粒越細(xì)，與反應(yīng)物接觸面積越大，催化效果越好。

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同步練習(xí)冊(cè)答案