A. | 將氣體通入澄清石灰水 | B. | 將氣體通入灼熱的氧化銅 | ||
C. | 將氣體通過灼熱的銅網(wǎng) | D. | 將燃著的木條伸入集氣瓶 |
分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三種氣體的目的.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,但無法鑒別O2、CO,故選項錯誤.
B、將氣體通入灼熱的氧化銅,一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,但無法鑒別O2、CO2,故選項錯誤.
C、將氣體通過灼熱的銅網(wǎng),銅能與氧氣反應生成氧化銅,但無法鑒別CO、CO2,故選項錯誤.
D、插入燃著的木條,若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條熄滅,則是二氧化碳;若氣體能燃燒,則是CO;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
故選:D.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | |
取樣品質(zhì)量(g) | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
取稀硫酸質(zhì)量(g) | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加入澄清石灰水 | B. | 通過觀察并聞氣味 | ||
C. | 把燃著的木條放在集氣瓶口 | D. | 把燃著的木條伸到集氣瓶內(nèi) |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 立即用濕抹布蓋滅 | B. | 迅速離開實驗臺 | ||
C. | 端起水槽將水傾倒在燃燒處 | D. | 拿起滅火器操作 |
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