【題目】同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì),結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:① ,②

(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

該實驗的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管 ③檢查裝置氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。你認為正確的操作順序是 。

(3)實驗室中制取二氧化碳氣體可選用發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)利用右圖所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì),要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是 ,氣球的變化是 。

(5)科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是對實驗室制備二氧化碳裝置的“微型”化改進后的裝置。圖甲中微型塑料滴管在實驗中的作用與實驗室中的 儀器相同,采用“微型”實驗裝置最顯著的優(yōu)點是 。

【答案】(1)①錐形瓶 ②長頸漏斗

(2)2KClO32KCl+3O2 321465

(3)B C CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2

(4)先加氫氧化鈉溶液再加稀鹽酸 氣球先變小再變大

(5)膠頭滴管 藥品用量少,節(jié)約資源

【解析】

試題分析:(2)加熱氯酸鉀生成的是氯化鉀和氧氣:2KClO32KCl+3O2↑;制取氣體前要先檢查裝置的氣密性,用排水法收集氧氣,收集滿后要先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流入試管使試管炸裂;

(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故只能用向上排空氣法收集,選C裝置;石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2

(4)要證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),可先加氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)氣球變小,再加稀鹽酸,氣球又變大,說明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng);

(5)圖甲中微型塑料滴管在實驗中的作用與實驗室中的膠頭滴管的作用相似,可用于滴加液體藥品;該裝置的優(yōu)點是藥品用量少,節(jié)約資源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對該實驗進行了一些探究。

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?

(1)【提出猜想】該組同學(xué)認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是 ,②是CaCl2

【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。

(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加

猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?

【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:________;猜想三:NaOH

(3)【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確? ,理由是

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

“猜想一”成立

“猜想二”成立

“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣時,必須滿足的條件是 ( )

A. 必須使用催化劑 B. 必須用含氧元素的物質(zhì)做反應(yīng)物

C. 必須用排水法收集 D. 必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列除雜的實驗過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))

A.KCl(K2CO3 加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

B.BaSO4(BaCO3 加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥

C.CO2(HCl) 先通過氫氧化鈉溶液,后通過濃硫酸

D.MnO2 (KCl) 加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句只涉及物理變化的是

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深,鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:

(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微?杀硎緸 (填序號)。

(2)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于 (填序號)。

A.純凈物 B.混合物 C.單質(zhì) D.化合物

(3)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是 (填序號)。

A.無色酚酞試液 B.pH試紙 C.紫色石蕊試液

(4)用如圖1實驗裝置可以證明水的組成,檢驗a處氣體的方 法是 。

(5)水是常用的溶劑。如圖2為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.

①t1℃,若將4.0g甲物質(zhì)放入10g水中充分溶解得到 g溶液。

②若固體甲中混有少量固體乙,提純甲的方法是:溶解、 、過濾。

③將t2℃時丙的飽和溶液降溫到t1℃時,丙溶液為 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。

(6)在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 3N2+5X +19H2O,則X的化學(xué)式為 。

(7)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水;在日常生活中,人們常采用_________________的方法降低水的硬度。水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2從水垢中提取氯化鈣的主要流程如下:

濾渣的主要成分是 (填化學(xué)式)。

加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人體大腦皮層體液最理想的pH介于7.35~7.45之間。人體大腦皮層體液的酸堿度

A.偏酸性 B.偏堿性 C.呈中性 D.難以判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬與人類生活密切相關(guān).請分析回答下列問題:

(1)我國稀土儲量居世界前列,如圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖,則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是 ;

(2)將黃銅片和純銅片相互刻畫,發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕,則它們的硬度大小關(guān)系是:黃銅 純銅(填“大于”、“小于”或“等于”);

(3)往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末,充分反應(yīng)后,過濾,濾液為藍色,則濾液中含有的溶質(zhì)可能是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是( )

A. 分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小

B. 分子能直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能

C. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

D. 分子間有空隙,而原子間無空隙

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