據(jù)了解，近年來溫江各學校更加注重開展“消防安全進校園”活動，僅2014年1至5月中旬，就有2萬多人次的學生接受了消防安全教育．下列滅火方式不合理的是（　　）
A、家里電線著火，立即用水撲滅
B、炒菜時油鍋著火，應立即用鍋蓋蓋滅
C、煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
D、森林發(fā)生火災，應設立隔離帶
考點：滅火的原理和方法
專題：化學與生活
分析：滅火原理：破壞燃燒的一個條件使燃燒停止，就可以達到滅火的目的．滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下．
解答：解：A、家里電線著火，立即用水撲滅，會造成觸電，電器也會損壞，故錯誤；
B、炒菜時油鍋著火，應立即用鍋蓋蓋滅，可以隔絕空氣滅火，做法正確；
C、煤氣是可燃性氣體，與空氣混合有爆炸的危險，所以煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門，是正確的；
D、森林發(fā)生火災，應設立隔離帶，可以使可燃物與其他物品隔離，達到滅火的目的，故正確．
故選A．
點評：本題考查學生對滅火原理知識的理解和火災中自救的方法，并靈活應用到現(xiàn)實生活中以及實際解題當中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某氮氧化合物中，氮與氧元素質(zhì)量比為7：16，則該氧化物化學式為（　�。�
A、NO
B、NO2
C、N2O3
D、N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．
①茄堿中氫、氧兩種元素的元素質(zhì)量比為
 
；
②茄堿的相對分子質(zhì)量為
 
；
③計算茄堿中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
④433.5g茄堿中碳元素的質(zhì)量為多少？（③、④要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B、氧氣是一種比較活潑的氣體，能與很多物質(zhì)發(fā)生反應
C、食物腐敗不需要氧氣
D、硫在氧氣中燃燒生成SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是我們獲得化學知識的重要途徑，下列實驗：①硫的燃燒；②鎂在空氣中燃燒；③白磷在空氣中燃燒；④細鐵絲的燃燒；
（1）通常需要在氧氣中才能燃燒的是
 
；
（2）在氧氣與空氣中燃燒的現(xiàn)象明顯不同的是
 
；
（3）燃燒時火星四射的現(xiàn)象的是
 
；
（4）燃燒時需要在集氣瓶中或放少量的水，以吸收生成的污染物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年3月19日，中國醫(yī)療保健國際交流促進會氫分子生物醫(yī)學專業(yè)委員會在京成立，這是我國氫氣生物醫(yī)學研究的第一個全國性學術(shù)組織．下列關(guān)于氫氣的說法不正確的是（　�。�
A、氫氣中混有空氣，點燃一定發(fā)生爆炸
B、氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體
C、氫氣是理想的高能和潔凈燃料
D、目前，液氫已在火箭、航天飛機、導彈和燃氫汽車等方面應用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用鋁線作導線
B、用鐵制炊具
C、用氫氣充灌氣球作廣告
D、用天然氣作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子中，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為10的是（　�。�
A、CO2
B、H2O
C、OH-
D、N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖有一瓶標簽破損的稀硫酸，為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某同學進行如下實驗：在燒杯中加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，一邊逐滴加入該稀硫酸，一邊用pH計測量溶液的pH，得到加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系如圖所示．

計算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)并填寫在標簽的橫線上．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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