(2005?南寧)課堂上同學們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復燃.請回答:

(1)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式:.
(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的原因:.
(3)根據(jù)(2)中推測的原因,請你設計一個新的改進裝置(可用圖示或用文字敘述改進要點)..
【答案】分析:實驗室用加熱5%的過氧化氫方法制取氧氣,由于氧氣中含有的水分多,帶火星的木條不復燃.圖乙將制得的氧氣通過u管使水蒸氣冷卻除去,帶火星的木條復燃了.設計實驗時應從這反面考慮.
解答:解:(1)實驗室制取氧氣常用過氧化氫溶液與催化劑(二氧化錳),反應原理為2H222H2O+02↑.
(2)乙裝置將生成的氧氣通過了放在冷水中的u型管使氧氣中的水蒸氣冷凝除去了.
(3)從除去水蒸氣方面考慮,設計實驗可加干燥管,用濃硫酸或固體氫氧化鈉等.
點評:該題考查了實驗室制取氧氣的方法,詣在告訴我們用加熱過氧化氫溶液的方法來制取氧氣不合適,用催化劑的方法更好.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?南寧)下圖是張老師在“燃燒和滅火”化學課上做的兩個燃燒的條件實驗裝置圖:
    甲l         乙
請回答:(1)與甲裝置比較,乙裝置的優(yōu)點是:
整個實驗在封閉的系統(tǒng)中進行,避免產(chǎn)生的白煙污染教室.
整個實驗在封閉的系統(tǒng)中進行,避免產(chǎn)生的白煙污染教室.

(2)白磷燃燒的化學方程式:
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P205
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P205

(3)請根據(jù)你認為的優(yōu)點設計一個新的裝置(可用文字或圖表示).

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