精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2.用適當?shù)臄?shù)字和符號填空
(1)2個氧原子2O,(2)3個氫氧根離子3OH-,(3)2個氯分子2Cl2
(4)+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$,(5)2個亞鐵離子2Fe2+

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(4)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(5)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氧原子表示為:2O.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氯分子可表示為:2Cl2
(4)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故+2價的鈣元素可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$.
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+
故答案為:(1)2O;(2)3OH-;(3)2Cl2;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$;(5)2Fe2+

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示:
(1)由該實驗看到的銅片上的白磷燃燒如果往熱水中通入氧氣則會發(fā)生水中的白磷燃燒現(xiàn)象.得出可燃物燃燒的條件是;①可燃物與氧氣接觸②溫度要達到著火點.
(2)實驗中使用了銅片,主要是利用銅的導熱性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.下列各組物質都是生活中常見的物質,根據你的生活經驗鑒別它們,請寫出鑒別的方法:
(1)米醋和醬油:通過聞氣味的方法可以將它們鑒別開來;
(2)酒精和水:通過聞氣味的方法可以將它們鑒別開來.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇的裝置是A和C(或E)(填字母)組合,裝置A應采取的措施是在試管口放一團棉花,作用為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;  反應的文字或符號表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),該反應的基本化學反應類型是分解反應.
(2)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(3)實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集,用該方法收集,停止加熱時,要先將導管從水槽中移出
(4)用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中,測出氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$,請你幫助分析原因.(答兩點即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.軟化硬水的方法(  )
A.煮沸B.過濾C.吸附D.蒸餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.完成下列化學方程式,在括號里注明反應的基本類型(指化合、分解)
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應)
(2)磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應)
(3)實驗室用暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應)
(4)在使用體溫計量體溫時,若不慎將體溫計打破,散落出來的汞產生的汞蒸氣會對人體產生危害,此時可撒一些硫粉在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應生成固體硫化汞Hg+S═HgS.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.圖中A~E是初中化學中常見的物質.通常情況下,A、B、E是氣體,其中E具有刺激性氣味;C和D的組成元素相同;E中兩種元素質量比是1:1.圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.
(1)寫出化學式:CH2O,DH2O2
(2)寫出A與B反應的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.寫出A→E反應的化學方程式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某實驗小組的同學在實驗室用如圖所示裝置制取幾種氣體.

如果用F裝置收集氧氣,氣體應該從a(選a或b) 口通入,若F裝置中盛滿水,氣體應該從b(選a或b) 口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.興趣小組的同學在實驗室中蒸干了50g某氯化鈉溶液,得到氯化鈉固體4g,求該溶液中溶質的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案