【題目】如圖是某同學探究燃燒條件的改裝裝置，往燒杯中加入下列哪種物質(zhì)，能引起白磷燃燒的是（ ）
A.硝酸銨
B.氫氧化鈉
C.蔗糖
D.食鹽

【答案】B
【解析】解：A、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，不能達到白磷的著火點，不能引起白磷燃燒，故選項錯誤． B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，能達到白磷的著火點，且試管中的白磷能與氧氣接觸，能引起白磷燃燒，故選項正確．
C、蔗糖溶于水溫度幾乎無變化，不能達到白磷的著火點，不能引起白磷燃燒，故選項錯誤．
D、食鹽溶于水溫度幾乎無變化，不能達到白磷的著火點，不能引起白磷燃燒，故選項錯誤．
故選：B．
【考點精析】認真審題，首先需要了解溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象(溶解時放熱、吸熱現(xiàn)象<溶解吸熱：如NH4NO3溶解；溶解放熱：如NaOH溶解、濃H2SO4溶解；解沒有明顯熱現(xiàn)象：如NaCl>)，還要掌握燃燒與燃燒的條件(燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（ ）
A.液體過濾
B.測定溶液的pH
C.聞氣體氣味
D.點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想： a．可能是二氧化碳；
b．可能是一氧化碳．
并設計如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下：
Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁．則氣體為二氧化碳；
Ⅱ．若澄淸的石灰水不變渾濁．則氣體為一氧化碳．
請你分析并回答：

（1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由： ， ；
（2）設計一個實驗，驗證（1）中你的理由．請簡述你的實驗方案；
（3）該實驗裝置存在的缺陷是；
（4）反應結(jié)束時，停止實驗的操作步驟是；
（5）實驗后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固休生成物，清洗試管①的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（ ）
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是（ ）
A.用過量的紅磷進行實驗
B.紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D.用木炭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法正確的是

A. 氧氣約占空氣體積分數(shù)的78% B. 氧氣有可燃性

C. 氧氣可做食物的防腐劑 D. 大氣中氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是 ， 若用D裝置收集氧氣，當觀察到時，便可開始收集．
（2）實驗室制取二氧化碳用選用的一組裝置是（填序號），反應的化學方程式是 ， 圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點 ．
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，能供給動植物呼吸的是

A. H2 B. N2 C. O2 D. CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的中國詩詞大會讓我們充分領略了中國古典詩詞的魅力。下列詩句中含有化學變化的是

A. 蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光 B. 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川

C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D. 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

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