17．下列生活中事例屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．水結(jié)成冰C．鋼鐵生銹D．石蠟融化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、汽油揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、水結(jié)成冰過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、石蠟融化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先用手握緊試管，后將導(dǎo)管放入水中
B．高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈
C．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D．使用膠頭滴管時(shí)，先將膠頭內(nèi)的空氣排出，再吸取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中（　�。�
A．增加生成物的質(zhì)量B．一定是加快化學(xué)反應(yīng)的速率
C．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D．不使用催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列元素符號(hào)書寫正確的是（　�。�
A．氯 clB．鈣 cAC．鎂 MGD．鈉 Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．玻璃管1中得到的氣體是氫氣
B．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以在水中加入少量氫氧化鈉
C．該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D．該實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的工具，請(qǐng)用化學(xué)用語或說出其含義．
（1）2H2個(gè)氫原子（2）氦氣He
（3）四氧化三鐵Fe3O4（4）5SO25個(gè)二氧化硫分子
（5）空氣中含量最多的氣體N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào)）

（1）寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱：
①試管；②集氣瓶；③酒精燈．
（2）寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流，試管炸裂；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D或E．
③檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說明是氧氣．
（3）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采用了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號(hào)瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號(hào)瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的情況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)）A或B，理由是過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱．其反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說法中正確的是B（填寫相應(yīng)的標(biāo)號(hào)）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)然
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)然
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖一中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖二所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．[發(fā)現(xiàn)問題]
蠟燭是我們?cè)谏钪谐Ｒ姷挠闷罚贾南灎T在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學(xué)對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
[猜想與假設(shè)]
①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）熄滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗(yàn)證假設(shè)①（填序號(hào)），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？否，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)①②，因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．汽油能洗去衣服上的油污，這是由于汽油能溶解油污，形成溶液．
用加了洗滌劑的水也能洗去油污，這是由于洗滌劑能乳化油污，兩者去污的原理不相同．（填“相同”或“不相同”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案