8．根據(jù)實驗室里制取氧氣的裝置（如圖所示），回答下列問題：
（1）該裝置中收集氧氣的方法是排水集氣法，說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)．
（2）除該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用向上排空氣法收集，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．

分析 收集氣體的方法有排水集氣法和排空氣法兩種，其中排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法；
氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，能使帶火星的木條復燃．

解答 解：（1）該裝置中收集氧氣的方法是排水集氣法，說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)．
故填：排水集氣法；不易溶于水．
（2）因為氧氣的密度比空氣大，因此可以用向上排空氣法收集，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：向上排空氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．

點評 根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇數(shù)據(jù)氣體的方法，同時可以判斷驗滿的方法，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（　�。�
A．銅粉用量的多少，會影響實驗結(jié)果
B．實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應
D．在正常操作情況下，反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．下面是某小組同學學習氫氧化鈉和稀鹽酸反應時的實錄：在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中．
（1）探究實驗中的能量變化：在實驗過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是反應放出熱量；
（2）探究反應終點問題：用什么方法證明此反應已恰好完全進行？
小紅說：在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應恰好完全進行．
小文說：在氫氧化鈉溶液中預先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應恰好完全進行．你認為他們的說法，誰的觀點不正確？小紅 理由是由于酚酞試液遇到酸性或中性溶液都不變色，因此酚酞不變色，溶液可能是酸性，也有可能是中性；例如：①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是防止鹽酸過量；
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是反應物充分反應；
③小鳳在她的實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，原因是NaOH溶液已變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．下列儀器能直接加熱的是A
A．試管     B．錐形瓶     C．量筒        D燃燒匙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法正確的是（　　）
A．三種粒子都是原子B．①是惰性氣體元素
C．②③二種元素的原子化學性質(zhì)相似D．①②都是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．造成體積比變小的原因：
①一部分氧氣溶于水
②一部分氧氣與電極反應
（3）上述實驗可以得出結(jié)論：
①水是由氫元素和氧元素組成的
②水電解生成氫氣和氧氣，且體積比為2：1
③一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子．電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

步驟①對應的作用是B（填字母．下同），步驟③對應的作用是A．
A．殺菌消毒  B．吸附雜質(zhì)
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．做到防止水資源污染
①生活污水處理后排放
②工業(yè)廢水處理后再排放
③合理的施用農(nóng)藥和化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應的化學方程式，并指出其基本反應類型：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應）
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應）
（4）鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應）
（5）過氧化氫和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應）
（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．閱讀下文：硫化氫（H2S）是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
（1）硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
（2）實驗室制取H2S氣體時，可選用實驗室制H2（填H2或O2）的裝置，收集H2S氣體應用向上排空氣方法．
（3）H2S氣體可以燃燒，當氧氣不充分時，燃燒產(chǎn)物是單質(zhì)硫和水，試寫出該條件下H2S燃燒的文字表達式硫化氫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在室溫條件下，向盛有25mL水、25mL酒精的燒杯里，分別加入1克硝酸鉀，可觀察到盛水的燒杯里的硝酸鉀全部溶解，盛酒精的燒杯里的硝酸鉀基本不溶．這一現(xiàn)象說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)．

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