有位同學(xué)設(shè)計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題。

（1）A處在給氧化鐵加熱時溫度不夠高如何改進？                                                       
寫出A處改進后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 
（2）在C處看到的現(xiàn)象是                 說明反應(yīng)后有            生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。
（3）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是                        ，
其優(yōu)點是                                            。
（1）火焰上加網(wǎng)罩或者換成酒精噴燈  Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。
（2）石灰水變渾濁  CO2  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
（3）點燃尾氣（防止污染） 節(jié)能（簡便）

試題分析：（1）A處在給氧化鐵加熱時溫度不夠高，可換用能產(chǎn)生更高溫度的酒精噴燈，若沒有酒精噴燈，可在酒精燈的火焰上加一個網(wǎng)罩，便于集中熱量而使溫度升高；當達到高溫時，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。
（2）由于A中反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，并進入了C裝置的澄清石灰水中，而二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，即反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，故可見C處澄清石灰水變渾濁。
（3）由于本實驗中的CO并未完全反應(yīng)，而且CO有毒，若剩余的CO直接逸散到空氣中，會造成空氣污染，故要有尾氣處理裝置；B的處理尾氣的方法是點燃，因為一氧化碳在點燃的條件下會生成二氧化碳，這樣不僅處理了尾氣，又能為反應(yīng)提供熱量，還節(jié)約了燃料。
點評：解答本題時要掌握氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的實驗現(xiàn)象和反應(yīng)實質(zhì)等方面的知識，特別要注意處理尾氣的方法設(shè)計。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

【實驗探究】
（1）請你依據(jù)下圖設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗：
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞試液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。
①溶液顏色　　　　　　；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成　　　　色。
酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
（2）為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過量，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了以下方案：
實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
甲同學(xué)的方案
取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
乙同學(xué)的方案
取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)的方案
取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
【實驗評價】
①設(shè)計的三個方案中，有一個正確的方案，是　　　（填“甲”、“乙”、“丙”）同學(xué)的方案
②請分析另外兩個同學(xué)方案錯誤的原因：
一個同學(xué)方案錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　，
另一個同學(xué)方案錯誤的原因是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。
【實驗反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余，還可選擇一種試劑        

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組選用題16圖所示裝置，進行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

(1)儀器①的名稱為                  
(1)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇         (填裝置序號)。
(3)若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是          ，原因是                (用化學(xué)方程式表示)。
(4)若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有
                                    、                           

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題．

Ⅰ．定性研究
（1）生成固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________________；
（2）操作Ⅰ指的是______________，其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、       ；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是__________________。
【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)根據(jù)實驗流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑：甲同學(xué)認為：可能是NaOH、Na2CO3；乙同學(xué)認為： 可能是               ； 丙同學(xué)認為：可能是NaOH
【交流與評價】請你把乙同學(xué)的可能猜想結(jié)果寫在橫線上；
【活動與探究】甲同學(xué)取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想。
乙同學(xué)取原溶液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入____________觀察到與甲同學(xué)不同的現(xiàn)象，得出了和甲同學(xué)相同的結(jié)論。
丙同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是                  　　　　                           。經(jīng)過上述三位同學(xué)的共同努力，大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
Ⅱ．定量探究
【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了兩套不同的方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（請列出計算過程）
【實驗反思】
另一組同學(xué)根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計算出的氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)與方案①相比明顯偏小，請你分析其中的可能原因：_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢？同學(xué)們想一探究竟，請你和他們一起參與。
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
【提出猜想】假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液      變質(zhì)。
【實驗驗證】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液；
生成白色沉淀
假設(shè)    不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液。
溶液      
假設(shè)二成立
【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是                      ；
（2）有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗，也能看到相同的現(xiàn)象，得出相同的結(jié)論。你同意他的觀點嗎？為什么？
        ，                                             。
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是                          （用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)            保存。
【定量研究】
從該瓶中取出一定量的溶液，向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水，恰好完全反應(yīng)，過濾，將濾液蒸干，得到12g白色固體。則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質(zhì)量分別是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小紅同學(xué)想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答橫線上的七個問題。
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質(zhì)是              （填化學(xué)式）。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗與結(jié)論】
（1）請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。
（2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。
（3）你認為小紅的實驗      （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
                                                        。
（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇       （填字母：A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 ）來代替酚酞試液，理由是                                    。
（5）若實驗證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的                 ，反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

右圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。
若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？（答出兩種組合即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

不少溶洞里的地下河水是含有MgCl2和CaCl2的硬水。下表是某化學(xué)興趣小組設(shè)計的軟化硬水實驗方案，請你一起來完成。
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論或化學(xué)方程式
步驟Ⅰ：取少量硬水樣品于試管中，向其中滴加Ca(OH)2溶液，直到反應(yīng)完全。
有白色沉淀產(chǎn)生。
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
步驟Ⅱ：向上述試管中滴加
       溶液，直到反應(yīng)完全。
             
化學(xué)方程式：
                            
步驟Ⅲ：　　　　　 (填操作
名稱)。
除去沉淀物。
得到澄清濾液。
步驟Ⅳ：用兩試管取等量的上述濾液和原硬水樣品，分別滴加
     　 ，振蕩。
盛有濾液的試管中          。
證明硬水已軟化。
【拓展】經(jīng)過上述實驗后得到的軟水還含有一種可溶性雜質(zhì)。要得到純凈水，
可以將濾液再進行            操作。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）為了對一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進行探究，小凡提出了兩項探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效；
（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。
他設(shè)計了以下的探究方案：
問題與猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
（1）干燥劑是否失效
取樣品放入試管中加適量的水，觸摸試管壁。
 
干燥劑失效
（2）失效的干燥劑中含有氫氧化鈣
加水充分攪拌、過濾后，用pH試紙測其溶液的pH值
 
有氫氧化鈣
你認為探究（2）是否嚴密？請說明原因                                                        
                  。你認為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2外，還可能轉(zhuǎn)化為          ，請簡單說明驗證的思路                                              。

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同步練習(xí)冊答案