從環(huán)保的角度考慮,下列燃料最理想的是 (        )

A. 氫氣     B. 天然氣       C. 酒精     D. 汽油

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小杰和小燕學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應(yīng),若反應(yīng)物的量不同,生成物不同.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:
①C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑②C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:(請完成下列空白處)
(一)提出問題:木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
(二)猜想與假設(shè):木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳  (2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳   (3)產(chǎn)物是
 

(三)設(shè)計方案:
(1)檢驗CO2的方法是
 
.(用方程式表示)
(2)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩位同學(xué)分別提出了檢驗CO的方案,但都被大家否定了.請在下表中寫出不可行的原因.

  檢驗方案 不可行的原因
小杰 把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活 ③_____________
小燕 點燃生成的氣體,觀察能否燃燒 ④______________
查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍,而遇二氧化碳不反應(yīng))
(四)實驗結(jié)論:設(shè)計的實驗裝置(如下圖1):
精英家教網(wǎng)
實驗現(xiàn)象 檢驗方案
A中固體由黑色變成紅色 有Cu生成
B中黃色試紙變藍 有⑤_____生成
C中⑥___________ 有CO2生成
 
(五)反思與評價:
(1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是
 

(2)實驗結(jié)束時,為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒有B試劑瓶,可能導(dǎo)致的后果是
 

(3)根據(jù)實驗結(jié)論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是
 

(六)拓展與交流:
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都“趕”出來,該氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、加熱銅綠Cu2(OH)2CO3,會生成一種黑色固體、水蒸氣和二氧化碳.某研究性學(xué)習(xí)小組在 實驗室中通過實驗來確定黑色固體的組成并驗證氣體產(chǎn)物.
提出問題:黑色固體是什么?如何驗證氣體產(chǎn)物?
猜想與假設(shè):黑色固體可能是:猜想①氧化銅猜想②炭粉猜想③兩種都有
查閱資料:常溫下,炭粉不與酸反應(yīng):白色的無水硫酸銅固體遇水形成藍色的晶體(CuSO4?5H2O ).
實驗過程:
(1)分析黑色固體組成.取黑色固體少許于試管中,向試管中加入足量的
稀鹽酸(或稀硫酸)
溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和溶液的顏色.如果猜想①正確,則現(xiàn)象是
黑色固體溶解,溶液顏色為藍色
;如果猜想②正確,則現(xiàn)象是
黑色固體不溶解,溶液為無色
;如果猜想③正確,則現(xiàn)象是
黑色固體部分不溶,溶液變?yōu)樗{色

實驗結(jié)論:黑色固體是氧化銅.該小組同學(xué)又用如圖所示的裝置進行了氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的實驗.實驗時,先向裝置中通入一氧化碳氣體,一段時間后再進行加熱,觀察到的現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
.從環(huán)保的角度考慮,你認為該實驗的不足之處是
沒有處理剩余的尾氣一氧化碳


(2)驗證水蒸氣和二氧化碳的存在.實驗時應(yīng)將銅綠分解產(chǎn)生的混合氣體先通過如圖所示裝置中裝置,再通過
B A
裝置,如果將混合氣體通過上述裝置的順序顛倒,則驗證的結(jié)果是
無法確定產(chǎn)物中是否有水蒸氣
.在驗證二氧化碳時,氣流應(yīng)從所選裝置的導(dǎo)管口
a
處進入(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)A裝置中a儀器的名稱是
 

(2)選用A裝置可以制備一種氣體,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
,收集該氣體可選用的裝置為(請?zhí)钚蛱,答出一種即可)
 

(3)現(xiàn)有如下資料:
制取NO2的原料:廢銅和濃硝酸.通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
①制取NO2的反應(yīng)方程式:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,其中化合價升高的元素是
 

②制取NO2的發(fā)生裝置是
 

③若用F裝置來收集NO2,氣體應(yīng)從接口
 
(填序號,下同)處進入集氣瓶.從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時你認為在裝置F后連接的裝置是
 

④若將裝置F倒置(如圖1)收集NO2,請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整.(見答題卡)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組通過查閱資料得知:固體草酸(H2C2O4?2H2O)受熱可分解,其化學(xué)方程式為:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)在實驗室分別進行了如下實驗,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO.
①試管口略向下傾斜的原因是
 
;
②B裝置的作用
 

(2)乙同學(xué)為了驗證草酸的分解產(chǎn)物,設(shè)計了四個方案,分別將混合氣體(包括水蒸氣)依次通過足量的下列試劑:
A.石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B.無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C.石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D.無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
其中正確的方案是
 

(3)丙同學(xué)按下列裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測定某種鐵的氧化物的組成.
精英家教網(wǎng)
①丁同學(xué)認為去掉A裝置,對測定結(jié)果無影響,他的觀點
 
(填“正確”或“不正確”),判斷理由是
 
.而戊同學(xué)認為從環(huán)保的角度考慮應(yīng)在D裝置后再增加
 
裝置,若無此裝置,對測定結(jié)果是否有影響?
 
(填“是”或“否”).
②當C裝置中鐵的氧化物全部被還原后,稱量剩余的質(zhì)量為11.2g,同時測得D裝置的質(zhì)量增加13.2g,則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究.
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)?
[查閱資料]
蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為:HCOOH+NaOH═HCOONa+H2O
蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物
碳酸鈉和氯化鈣可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
白色無水硫酸銅遇到水變藍
[實驗探究一]探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加
石蕊
石蕊
,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
(2)將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生.寫出該反應(yīng)的方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2

[實驗探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
【猜想】小芳同學(xué)猜測生成物是水和二氧化碳
小明同學(xué)猜測生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳

兩位同學(xué)都認為有水生成的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,蟻酸中含有氫元素和氧元素,所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,蟻酸中含有氫元素和氧元素,所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水.

【實驗】為了確認蟻酸分解的所有產(chǎn)物,兩位同學(xué)共同設(shè)計實驗,對儀器進行組裝,正確的連接順序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
(請寫接口序號)

【結(jié)論】分析實驗現(xiàn)象后,證明小明的猜想是正確的.
【討論】從環(huán)保的角度考慮,上述裝置的缺陷是
沒有尾氣處理裝置
沒有尾氣處理裝置
.實驗中兩次用到澄清石灰水,涉及到的化學(xué)方程式是:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

【拓展】當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你會選擇的物質(zhì)是
AC
AC

A.稀氨水  B.食醋  C.蘇打水  D.食鹽水.

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同步練習(xí)冊答案