驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法.


考點(diǎn):

氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿..

專題:

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析:

根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,考慮氧氣的檢驗(yàn)方法.

解答:

解:由于氧氣具有助燃性,能支持可燃物的燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.

故答案為:將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣.

點(diǎn)評(píng):

解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,具有助燃性.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列儀器中,不能在酒精燈火焰上直接加熱的是( 。

 

A.

試管

B.

燒杯

C.

蒸發(fā)皿

D.

燃燒匙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子核。1911年,科學(xué)家用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

(1)有一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)路徑,原因是α粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí),受到斥力而稍微改變了運(yùn)動(dòng)方向。

(2)大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向,原因是______________________。

(3)極少數(shù)α粒子被彈了回來,原因是_________________________________。

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下列各組元素符號(hào)第一個(gè)字母相同的是(  )

 

A.

碳、鋁、氯

B.

銀、鎂、氬

C.

銅、鈣、鋅

D.

氖、氮、鈉

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根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能確定的是( 。

 

A.

元素種類

B.

原子的質(zhì)子數(shù)

C.

相對(duì)原子質(zhì)量

D.

元素的化學(xué)性質(zhì)

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如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量的水,將瓶?jī)?nèi)剩余部分分為五等份,并做上標(biāo)記.實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)寫出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式  .該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍微過量,目的是  

(2)燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處,由此可知氧氣約占空氣總體積的  

由本實(shí)驗(yàn)還可推知余下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是:  

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為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是(  )

 

A.

將氣體分別通入水中

B.

將氣體分別通入澄清石灰水中

 

C.

將氣體分別通入紫色石蕊試液中

D.

將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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小亮同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì),制備并收集二氧化碳后做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)通過上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng),你獲知二氧化碳有哪些性質(zhì),請(qǐng)歸納:

  ;②  

  ;④  

(2)用文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式表示出三個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)   

(3)CO2不能供給呼吸,本身無毒但濃度過高時(shí)會(huì)使人窒息死亡.這就告誡我們要進(jìn)入地窖及其它一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場(chǎng)所應(yīng)借助  實(shí)驗(yàn)檢查室內(nèi)空氣中CO2的濃度,以確保人身安全.

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如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是 (  )

A.原子序數(shù)                          B.元素名稱

C.元素符號(hào)                          D.中子數(shù)

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