19、下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是（　�。�
分析：解答本題的關(guān)鍵是要明白氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
反應(yīng)實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根反應(yīng)生成水，所以要符合題意必須證明氫離子或氫氧根參加了反應(yīng)．
解答：解：A、加入氯化鋇溶液有白色沉淀，只能證明硫酸根離子存在，不能證明氫離子或氫氧根參加了反應(yīng)，所以錯(cuò)誤．
B、溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉和硫酸混合后溶液中氫離子或氫氧根參加了反應(yīng)，正確．
C、再加入鋅粒，無氣泡產(chǎn)生，說明硫酸中的氫離子和氫氧化鈉中氫氧根反應(yīng)，正確．
D、加入硫酸銅溶液沒有藍(lán)色沉淀生成說明氫氧化鈉溶液的氫氧根和硫酸中的氫離子發(fā)生了反應(yīng)，正確．
故選A
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要明白氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，實(shí)質(zhì)是氫離子或氫氧根參加了反應(yīng)生成了水，硫酸根和鈉離子并沒有參加反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：
（1） 方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
溶液由紅色變成無色
就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
不正確
（填“正確”或“不正確”），理由是：
稀硫酸剩余的情況下滴加碳酸鈉溶液，也有氣泡產(chǎn)生
；
（3）下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是
C
（填序號(hào)）．
A．用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B．用溫度計(jì)測(cè)試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?慶云縣一模）為驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到目的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入適量氫氧化鈣溶液，過濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C 檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w中含有少量的二氧化碳 將混合氣體通過澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中，分別滴加紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?石景山區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的是（　　）

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