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屬于無色透明，且在水溶液中能大量共存的一組離子是（　�。�
A、Cu2+  SO42-   H+    OH-
B、Cl-  NH4+   OH-  Ag+
C、Ba2+  SO42-  CO32-NO3-
D、Na+   K+     NO3-Mg2+
考點：離子或物質的共存問題
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子及難溶性的物質等．
解答：解：A、銅離子為藍色溶液，氫離子和氫氧根離子會結合產生水，不能共存，故選項錯誤；
B、銨根離子和氫氧根離子會結合產生氨氣和水，氯離子和銀離子結合產生氯化銀沉淀，不能共存，故選項錯誤；
C、鋇離子和硫酸根離子、碳酸根離子結合會產生沉淀，不能共存，故選項錯誤；
D、四種離子之間不反應，能大量共存，符合無色透明的要求，故選項正確．
故答案為：D．
點評：本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示：①n個五氧化二磷分子
 
②氧化鈣中鈣元素的化合價是+2
 
③鈣離子
 
④碳酸鋇
 
⑤空氣中體積分數最大的氣體是
 
⑥相對分子質量最小的氧化物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

變廢為寶好處多．
（1）秸稈再生利用：①我市一企業(yè)將秸稈經一系列處理開發(fā)出天然秸稈塑料，優(yōu)點為
 
；
A．節(jié)約能源     B．減少白色污染     C．減少因焚燒秸稈產生的PM2.5
②秸稈可制沼氣，沼氣在氧氣中燃燒的化學方程式為
 
；
（2）草木灰中可溶物含K2CO3、K2SO4和KCl，如圖1是這三種物質的溶解度曲線．回答：
①農業(yè)上，草木灰可作
 
肥，
 
（填“能”或“不能”）和NH4Cl混用；
②KCl是
 
溶（填“易”、“可”、“微”、“難”）物質，
 
的溶解度受溫度影響較大；
③提取草木灰中K2CO3的步驟如圖2所示：則晶體A主要是
 
和
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料．
（1）甲醇中C、H、O三種元素質量比為
 
，
（2）若其燃燒過程中，C元素全部轉化為二氧化碳，則另一種產物是
 
（填化學式）
（3）實驗室燃燒了64克CH3OH，這些甲醇中含有多少克C元素？若全部轉化為二氧化碳，理論上有多少克CO2排入空氣？（寫計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為甲烷的分子結構模型，請根據分子模型所提供的信息回答下列問題：
（1）組成該物質的元素種類有
 
種，其化學式為
 
．
（2）計算其中任意一種元素的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習“燃燒與滅火”的內容時，同學們做了如圖所示的實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．
（1）實驗1、實驗2依據的滅火原理分別是：
實驗1：
 
；實驗2：
 
．
（2）請舉一個與上述滅火原理不同的滅火實例．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一般不用試管進行的實驗是（　�。�
A、加熱固體B、加熱液體
C、收集氣體D、白磷燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

請在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．
（1）實驗剩余的藥品放回原瓶：
 

（2）用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈：
 

（3）過濾操作中，濾紙被損：
 

（4）用托盤天平稱量物質時，稱量物放在了右盤：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在保溫瓶中盛有液態(tài)的空氣，當打開瓶蓋將一根燃著的木條，置于瓶口上方時，木條是燃燒更旺還是熄滅？請說明原因．

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