精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
按要求出下列化學符號：
①3個氫原子
 
；      ②4個一氧化碳分子
 
．
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以3個氫原子，就可表示為3H；
②分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，4個一氧化碳分子表示為4CO．
故答案為：①3H；②4CO；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

不用任何試劑，如何區(qū)別氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鎂、硝酸鈉等四種溶液？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質：
①清新的空氣②經過凈化的自來水③冰水混合物④二氧化碳⑤高錳酸鉀⑥液態(tài)氧⑦銅．
其中屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知C、D為單質，A與B的組成元素相同．F、G、H含有同種金屬元素，G難溶于水，E、F可做干燥劑．X由兩種元素組成，其中原子個數比為1：1，且相對分子質量為78．它們的轉化關系如圖（部分反應物和生成物均已略去）．試回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：G
 
；X
 
．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B+C：
 
；
H→E：
 
；
（3）F→H的反應會
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的制取氣體的實驗裝置：

據此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
； ②
 
．
（2）實驗室通常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），以高錳酸鉀作試劑利用此裝置制氧氣時，裝置應作的改進是
 
．
（3）實驗室用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2時，選用的收集裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
．F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）化學課上，李芹同學將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質可能是什么呢？
【進行猜想】你認為黑色顆粒是
 
，小明認為白色物質是氧化鈉，小藝認為是碳酸鈉，小亮認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認為是氫氧化鈉．
李芹同學認為小華的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實驗探究】李芹同學對白色物質進行實驗探究．
實驗方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質為氧化鈉．
實驗方案2：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液，出現白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，溶液不變色．結論：白色物質為
 
．
【反思評價】小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是
 
．
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣作為新型燃料的優(yōu)點有：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據以下文字表達的內容填空．
（1）常見的物質：①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水．根據內容填空 （填序號）
上述物質中屬于混合物的是
 
；屬于純凈物的
 
；屬于化合物的
 
；屬于氧化物的
 
；屬于單質的
 
．
（2）一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在原子中：
（1）核電荷數=
 
=
 
；
（2）相對原子質量=
 
+
 
；
（3）由于電子的質量很小，約是一個質子（或一個中子）質量的
 
分之一，故整個原子的質量幾乎都集中在
 
上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

CO在香煙中的濃度約為400ppm，CO中C元素的化合價是（　�。�
A、-4B、-2C、+2D、+4

查看答案和解析>>

同步練習冊答案