下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋不合理的是（　　）

　

A．

在花園中可聞到花香說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

B．

用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明CO2分子很小

　

C．

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升說明分子之間有間隔

　

D．

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵庹f明分子可以再分


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A、在花園中可聞到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．

B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子，說明CO2分子很小，故選項(xiàng)解釋正確．

C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和乙醇分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．

D、冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵�，屬于物理變化，分子本身沒有發(fā)生改變，而是因?yàn)榉肿娱g的有間隔，溫度升高后分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)知識(shí)的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段，現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：

a：C+O2CO2           b：CO+O2CO2

c：S+O2 SO2          d：P+O2P2O5

（1）請(qǐng)寫出這些反應(yīng)的一條相似之處　　．另寫出一個(gè)符合該特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．　　

（2）它們之間也存在著不同之處，其中哪個(gè)反應(yīng)與眾不同，它與其它3個(gè)反應(yīng)的不同之處是什么？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途跟化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是

  A．氫氣用作燃料   B．銅用作電線    C．干冰用于人工降雨    D．西瓜用來榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是甲、乙實(shí)驗(yàn)小組完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

甲小組：利用右圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點(diǎn)為40℃)．

步驟Ⅰ：燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞.。

步驟Ⅱ：用注射器向瓶?jī)?nèi)推入適量H2O2 溶液

（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

為   ▲  ，二氧化錳起  ▲    作用。

（2）實(shí)驗(yàn)中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和燒杯中水下的白磷均不燃燒，原因分別是  ▲  、  ▲ ； 推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是  ▲ ．

乙小組：哪些因素影響著過氧化氫分解的速率？

探究實(shí)驗(yàn)1：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

過氧化氫溶液濃度

體積

水溫

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

   ▲  

5mL

冷水

    1g

氣泡緩慢冒出

其它條件相同

時(shí)溫度越高

反應(yīng)速率越快

試管2

  5%

5mL

▲

    1g

大量氣泡迅速

冒出

探究實(shí)驗(yàn)2：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

過氧化氫溶液濃度

體積

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

5%(常溫)

5mL

1g

氣泡緩慢冒出

  ▲

試管2

15%(常溫)

5mL

1g

大量氣泡迅速冒出

實(shí)驗(yàn)反思：生活中的用品可以代替一些實(shí)驗(yàn)儀器，注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室中的_  ▲ 儀器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


若名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨 （NH4ClO4），其中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)，則氯元素的化合價(jià)是（　�。�

　

A．

﹣1

B．

+3

C．

+5

D．

+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；③活性炭吸附除去水中的顏色和氣味屬于物理變化；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú)�；⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的．其中正確的是（　　）

　

A．

①②④

B．

③④⑤

C．

①③⑥

D．

②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其風(fēng)寫了一首歌，歌名為《化學(xué)是我，化學(xué)是你》．其中寫道：“…你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜；你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動(dòng)力幾何；即使你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖；…”寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)．關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是（　　）

　

A．

合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

　

B．

新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

　

C．

化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　

D．

化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖）的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

試管甲中的氣體是氫氣

B．

試管乙中的氣體是氧氣

　

C．

該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成

D．

該實(shí)驗(yàn)證明水分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C. 該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水

D. 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

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