【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 （　　）

A．稀釋10%的NaOH和10% 的

H2SO4

B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀H2SO4中

C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D．將水通電一段時間

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】本題主要考查酸堿的酸堿性變化規(guī)律，金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的規(guī)律， 催化劑的特點與催化作用；電解水實驗。加水稀釋酸，酸性變?nèi)酰?/span>PH變大，但不能大于7，加水稀釋堿，堿性變?nèi)酰?/span>PH變小，但不能小于7。等質(zhì)量的金屬與酸反應(yīng)，相對原子質(zhì)量小的生成氫氣多，催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，電解水時，生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8．

加水稀釋酸，酸性變?nèi)酰?/span>PH變大，但不能大于7，加水稀釋堿，堿性變?nèi)酰?/span>PH變小，但不能小于7。故A錯誤

等質(zhì)量的金屬與酸反應(yīng)，相對原子質(zhì)量小的生成氫氣多，鐵的相對原子質(zhì)量比鎂大，所以鐵生成的氫氣少，且鐵沒有鎂活潑，用的時間比鎂多。故B錯誤

催化劑只能改變化應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量。故C錯誤

電解水時，生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8。故D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是( )

A. 蒸發(fā)食鹽水 B. 稱量氫氧化鈉 C. 稀釋濃硫酸 D. 檢驗裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里鑒別下列物質(zhì)的方法中，正確的是

A. 食鹽和蔗糖：取樣，分別嘗味道

B. 氧氣和氮氣：取樣，分別聞氣味

C. 二氧化碳和氮氣：取樣，用燃著的木條檢驗

D. 過氧化氫溶液和水：取樣，分別加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量鎂粉和鋅粉的混合物加到FeSO4和H2SO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到淺綠色的濾液和一定量的濾渣。下列有關(guān)說法中，合理的是

A. 濾液中的金屬陽離子有Mg2＋、Zn2＋、 Fe2＋

B. 濾液中一定含有硫酸

C. 濾渣的質(zhì)量一定大于原固體混合物的質(zhì)量

D. 濾渣可能是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是( )

A．森林著火開挖隔離帶 B．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋

C．用二氧化碳滅火器滅火 D．用高壓水槍滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）若用氯酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為____________________________；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；

為了得到干燥的氧氣需用F裝置，則裝置中盛放的是_____________（填名稱）。氣體應(yīng)從_____________（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

（2）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為____________（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)裝入適量的澄清的石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

（3）若要制取氫氣，選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體。實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4．實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列相關(guān)做法錯誤的是（ ）

A．我國稀土儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用

B．研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒造成大氣污染

C．利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少我國二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”

D．改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活用水的分流與處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。

（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2，應(yīng)選用的裝置為____（填字母序號），其中二氧化錳起_______作用。

（2）小海在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)，小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 ________裝置（填字母序號）。

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