如圖為一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和鈉元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)回答。
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于陽(yáng)離子的是__________(填字母,下同),這四種粒子中,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________________。
(2)F屬于________元素(選填“金屬”或“非金屬”),其相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)__________。
(3)下列有關(guān)E和F的判斷正確的是____________(填序號(hào))。
①E可能是原子
②若E和F屬于同種元素,則x=11
③若x=13,則E的粒子符號(hào)為A1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年山西省中考一模化學(xué)試卷 題型:填空題
利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油,其中屬于最清潔的燃料的是_____,理由是______。
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)______。
(3)煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下,二氧化硫和二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2SO3+X,其中X的化學(xué)式為_(kāi)____。
(4)合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人類(lèi)的生活,但合成材料的廢棄物急劇增加帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題,廢棄塑料帶來(lái)的“_____”尤為嚴(yán)重。
(5)化石燃料的大量使用加劇了“溫室效應(yīng)”,請(qǐng)寫(xiě)出減緩溫室效應(yīng)的一項(xiàng)措施:______。
(6)在生活中,人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來(lái)做飯、取暖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。
A 化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C 在當(dāng)今社會(huì),人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年江蘇省常州市部分學(xué)校中考一模化學(xué)試卷 題型:填空題
從2019年春節(jié)起,常州大部分地區(qū)禁止燃放煙花爆竹,開(kāi)啟了龍城環(huán)保新時(shí)代。
(1)禁止燃放煙花爆竹不僅可以減少噪聲污染、火災(zāi)等,還可以減少SO2和_________等空氣污染物的排放,提升空氣質(zhì)量。
(2)秸桿在一定條件下發(fā)酵,可以逐步轉(zhuǎn)化為乙醇,乙醇發(fā)生不完全燃燒,其微觀過(guò)程可表示為(“ ”表示碳原子、“ ”表示氫原子,“”表示氧原子)
從其微觀過(guò)程可以推出,乙醇的化學(xué)式為_(kāi)________,a與b的比值為_(kāi)_______。
(3)當(dāng)9.2g乙醇參加上述反應(yīng)過(guò)程時(shí),產(chǎn)生一氧化碳的質(zhì)量是多少克_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年江蘇省常州市部分學(xué)校中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
“我是碳家族的大女兒,讓大地充滿(mǎn)生機(jī)、讓地球因我而溫暖;我調(diào)皮可愛(ài),鉆進(jìn)石灰灰水,攪得人家不安寧;我藏在汽水里,小朋友喝了直打隔!边@里敘述中的“我”是指
A.二氧化碳 B.氧氣 C.氮?dú)?#xa0;D.一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省石家莊市橋西區(qū)創(chuàng)新國(guó)際2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
在學(xué)習(xí)了金屬的知識(shí)后,同學(xué)們開(kāi)展了有關(guān)金屬活動(dòng)性及相關(guān)反應(yīng)的探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(探究一)小麗提供了一份不完整的金屬活動(dòng)順序表,如下
金屬①具有很好的抗腐蝕性,其原因是_________________。
(探究二):鎳(Ni)是一種銀白色金屬,常用于電鍍。小剛為比較鎳、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性進(jìn)行了如下探究。
(猜想與假設(shè))結(jié)合金屬活動(dòng)順序表,小剛作出如下猜想。
猜想一:鎳>鐵>銀
猜想二:________
猜想三:鐵>銀>鎳
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)將表格內(nèi)容填寫(xiě)完整。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | _________________________ | 鎳片上有細(xì)小 的氣泡生成 | 在金屬活動(dòng)順序表中,鎳位于H之前 |
實(shí)驗(yàn)2 | 將鐵片加入到NiSO4溶液中 | 鐵片上有松散的固體生成 | ______________ |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)得出了三種金屬的活動(dòng)性順序
(探究三):小聰同學(xué)將鋅和銀的混合粉末加入到一定量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后,對(duì)所得混合物進(jìn)行了探究。
(1)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)小聰欲將充分反應(yīng)后的固、液混合物進(jìn)行分離,他采取的操作是________________。
(3)取分離后所得的固體于試管中,加入適量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則分離所得固體中含有的物質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省石家莊市橋西區(qū)創(chuàng)新國(guó)際2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硎菍W(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是
A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物,均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.單質(zhì)是由一種元素組成的,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和水,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省石家莊市橋西區(qū)創(chuàng)新國(guó)際2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于“物質(zhì)一用途一性質(zhì)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系中不正確的是
A.干冰一制冷劑一升華吸熱
B.氧氣一焊接金屬一可燃性
C.石墨一作電極一導(dǎo)電性
D.氮?dú)庖蛔鞅Wo(hù)氣一化學(xué)性質(zhì)不活潑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年四川省成都市武侯區(qū)中考二診(二模)化學(xué)試卷 題型:單選題
某溫度下,稱(chēng)取不同質(zhì)量的無(wú)水固體M、N溶解在一定質(zhì)量的水中,分別形成飽和溶液固體均不與水反應(yīng)。其中水的質(zhì)量x與所溶解固體質(zhì)量y的關(guān)系如圖中直線(xiàn)lM、lN所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該溫度下,兩種物質(zhì)的溶解度大小為:M>N
B.該溫度下,物質(zhì)N飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C.加入固體M可實(shí)現(xiàn)M溶液由b點(diǎn)向a點(diǎn)轉(zhuǎn)化
D.a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):a>b=c
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:流程題
某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):提純NaCl。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1) 上述流程中的②是下列圖中的____(選序號(hào)并寫(xiě)出該操作的名稱(chēng),如C溶解)。
(2) 該操作得到的精鹽產(chǎn)率是____(精確到0.1%)。
(3)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是____(填序號(hào))。
A 過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B 蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C 晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱(chēng)量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D 溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
E 水分沒(méi)有蒸發(fā)干
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