【題目】下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是
A. 天然氣作燃料B. 小蘇打用于烘焙面包
C. 干冰實(shí)施人工增雨D. 氮?dú)庥糜诩Z食保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于水的組成的說(shuō)法中,正確的是
A. 水是由水元素組成的B. 水是由氧氣和氫氣組成的
C. 水是由氫元素和氧元素組成的D. 水的組成很復(fù)雜,屬混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 食鹽有咸味,可用作生理鹽水
B. SiO2熔點(diǎn)高、硬度大,可用于制造光導(dǎo)纖維
C. 水分解時(shí)吸收熱量,可用作滅火劑
D. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,不計(jì)入空氣污染指數(shù)的是
A. 二氧化硫B. 二氧化碳C. 二氧化氮D. 可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)碳原子的描述正確的是
A. 一個(gè)碳原子的質(zhì)量是12 g
B. 物質(zhì)的量相同的碳,都含相同數(shù)目的碳原子
C. 碳原子的物質(zhì)的量就等于碳原子的質(zhì)量
D. 碳原子的摩爾質(zhì)量就是碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少污染并變廢為寶,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綜合利用,設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)。
(1)固體Y的成分為;操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。
(2)上述流程中,在加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)問(wèn)題填空:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①1鎂原子;②2個(gè)硝酸根離子;
③熱水瓶?jī)?nèi)膽的鍍的金屬;④ 氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)。
(2)氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。
①?gòu)娜鐖D氧原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息,正確的是(填標(biāo)號(hào))。
A. 表示原子核,帶8個(gè)單位正電荷
B.氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
C.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成氧離子(O2-)
②構(gòu)成氧氣的微粒是(填符號(hào)),氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,這是因?yàn)?/span>(用微粒的觀點(diǎn)解釋)。
③水是重要的氧化物,電解水的化學(xué)方程式為;登山和潛水供氧裝置中,過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)科學(xué)研究表明:同一種元素的原子中其質(zhì)子數(shù)都相同,但中子數(shù)卻不一定相同。碳元素中就有三種這樣的原子,質(zhì)子數(shù).中子數(shù)分別為6.6;6.7;6.8,分別記作為C-12.C-13.C-14原子。①C-12與C-13的化學(xué)性質(zhì)(填“相同”或“不相同”);
②如果C-14與O原子結(jié)合成CO2 , 則這種CO2的相對(duì)分子質(zhì)量是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( 。
A. 羊絨與棉花(用火灼燒)B. 硫酸與鹽酸(滴入酚酞)
C. 硬水與軟水(加肥皂水)D. CO與CO2(通石灰水)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中用到的下列物質(zhì),屬于純凈物的是
A. 溫度計(jì)中的水銀B. 取暖用的煤炭C. 調(diào)味用的食醋D. 炒菜用的鐵鍋
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